鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也

题目内容：

鱼我所欲也(节选)

鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。

小题1:解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

(1)故不为苟得也 苟: (2)如使人之所欲莫甚于生 如使：

(3)所恶有甚于死者 恶：(4)留取丹心照汗青 汗青：

小题2:翻译下列句子。(4分)

(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

译文：

(2)非独贤者有是心也。

译文：

小题3:诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来（2分）

(1)是 故 所 欲 有 甚 于 生 者

(2)山 河 破 碎 风 飘 絮

小题4:请用原文填空。(3分)

《鱼我所欲也》一文的中心论点是：

《过零丁洋》的主旨句是：

能体现两个主人公共同的价值取向的句子是

最佳答案：

小题1:(4分)(1)茍且。 (2)假如，假使。 (3)厌恶。 (4)史册。(各1分)

小题1:(4分)(1)(如果二者不能够同时得以，(那么就)舍弃鱼而选取熊牚。

(2)不仅仅贤人有这样的心(或：本心)。(每句2分。意思对即可)

小题1:(2分)(1)是故/所欲有甚于生者 (2)山河破碎/风飘絮 (各占1分)

小题1:(中心句子各1分，共同追求1分) 二者不可得兼，舍生而取义者也。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。舍生而取义

答案解析：

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。