专题与语文实践活动。(8分)研究气象与物候对我们的日常生活、农业生产以及学习与工

题目内容：

专题与语文实践活动。(8分)

研究气象与物候对我们的日常生活、农业生产以及学习与工作都会带来很大的益处。学校最近进行了一次这方面的专题与语文实践活动，你也积极参与其中。

小题1:【活动一：古诗探奇】阅读白居易的《大林寺桃花》，探究诗中所描绘的山区物候现象与我们平原地区有什么差异，并简析形成这种差异的因素。(2分)

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

小题2:【活动二：合理安排】星期五傍晚放学时，小明看到彩霞满天，兴奋不已。他打算赶紧回家先完成各门功课的作业，然后星期六一大早就可以和家人一起出门做一次一日游。小明这样的安排是合理的，因为他懂得谚语“，”中所蕴含的天气知识。(2分)

小题3:【活动三：帮助同学】班上有好几个同学在默写古诗词时“燕”“雁”不分，常常犯低级错误，痛失“爱分”。请你用物候学的知识，把“燕”“雁”区别开来，并各举一个例句，帮助他提高默写的正确率，好吗？(4分)

最佳答案：

小题1:①诗句写出了平原地区的桃花已谢了，但山上的桃花才盛开的情景，道出了山地物候与平原物候的差异。（2分） ②原因：气温随海拔高度增加而递减,在山区物候的高下（垂直）差异。（1分）

小题1:(1分)朝霞不出门，晚霞行千里。

小题1:“燕”和“雁”都是候鸟，随气候的变更而迁徙。春天，小燕子往北飞，故有“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这描写早春景象的诗句；秋天，大雁往南飞，故有“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的诗句。

答案解析：

小题1:由于地理位置的高下差异，使山上和山下的景色在同一时间表现出不同，山下的春光已谢了，而山上的桃花才刚刚开放。

点评：影响物候的因素有很多，比如：地理位置的高下差异，古今气温的差异，经纬度的差异。产生不同的物候现象还要结合具体的语句来分析。

小题1:试题分析：《看云识天气》这篇课文告诉我们，通过对天上的云的认识，就能简单的判别天气情况，特别是一些民间俗语值得我们去品味。除了“朝霞不出门，晚霞行千里”，还有“天上钩钩云，地上雨淋淋”以及“日晕三更雨，月晕午时风”等。

点评：有关天气的俗语在我们日常生活中有很多，就在于我们平时要做一个有心人，注意积累、分类。

小题1:试题分析：“燕子”是春天的使者，燕子的来临，意味着春天就到了，故有“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这样描写春景的诗句。“雁”带有思乡、思念亲人的感情色彩。如范仲淹的《渔家傲·秋思》“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”

点评：解答此题，首先要能够清楚的知道“燕”与“雁”的历史文化内涵，然后再结合具体的语句来分析其各自的内涵。其实，在平时的学习

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。