综合性学习（10分）语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是

题目内容：

综合性学习（10分）

语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文．就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话．用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。

小题1:(3分）拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。

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小题2:(3分）赏评广告：

例：共担风雨．分享阳光（天气预报广告）

赏评：运用了对偶和双关的修辞手法．句式工整流畅，语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情：

请你赏评（任选一则）：随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）

滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）

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小题3:(4分）阐释观点。当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等；另一方面，有些地区的中考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右

最佳答案：

小题1:略

小题1:运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。

小题1:我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。

答案解析：

小题1:为了营造书香校园的氛围，需要拟写一条宣传标语来宣传此次活动的目的，根据这一活动的目的以及题目要求用一种修辞，可以拟写如下的标语：读经典书，做文明人；雅言传承文明；书香浸润校园，智慧点亮人生。

点评：为了使活动顺利进展，往往要为活动拟写一些宣传标语，那拟写的标语就一定要体现活动的主题，有时为了使标语生动形象、吸引人，还可以适当的运用一些修辞手法等。

小题1:试题分析：第一则广告语从对偶和对偶这个角度来赏析的，那么第二则广告语则是运用了拟人的修辞手法，比如例：运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。

点评：一则广告语好不好，关键在于它是否能够深入人心，所以，广告语也是讲究艺术的。一般采用“谐音、修辞、引用歌词”等方法使广告新颖、鲜明。

小题1:试题分析：随着社会的发展，网络语言也随之兴起，对于兴起的网络语言，人们褒贬不一，答案一从赞同的角度予以阐释了自己的看法，在此，还可以从不赞同这个角度来谈自己的观点，比如：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。

点评：结合材料来表达观点，首先要了解材料的内容，结合材料反映出来的问题，结合自己的生活实际来谈认识即可。如“网络是一把双刃剑，我们中学生应该把握好这把剑才是”。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。