专题与语文实践活动。（8分）你所在的育英中学九年级⑴班准备开展以“感恩”为主题的

题目内容：

专题与语文实践活动。（8分）

你所在的育英中学九年级⑴班准备开展以“感恩”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。

小题1:你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。（2分）

示例：主题班会

①_______________________________②_______________________________

小题2:为了营造人人参与的氛围，请你从上题自己设计的两个项目中任选一项，并为之拟写一条宣传标语。（20字以内）（2分）

项目名称：_____________________

宣传标语：________________________________________________________________

小题3:主题班会是活动项目之一，时间定在本周四下午三点至五点，地点定在你班教室，为了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方XX来作专题报告，见到方XX时，你会对他说：“___________________________________________________________________________________________________。”（4分）

最佳答案：

小题1:示例：

①主题板报②演讲比赛③征文比赛等（答对一个给1分，2分）

小题1:略

小题1:示例：方叔叔，您好！我是育英中学九年级⑴班学生xx。我们班在本周四下午三点至五点在教室里举行以“感恩”为主题的主题班会，想请您给我们作专题报告，好吗？

答案解析：

小题1:本题是一道开放题。所列举的活动项目，在符合活动主题的同时，还要可以实施即可。

小题1:本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟宣传标语必须与所选项目一致，有时为了使宣传标语生动形象，适当的运用一些修辞手法即可。

小题1:本题考查学生口语交际的能力。在要求对方时务必要讲清楚“时间、地点、事件”三个方面的内容，同时还要注意到语言的连贯流畅即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。