（1）青海玉树地震的救人英雄黄福荣舍身成仁，港府已向授勋委员会推荐，追封他金英雄

题目内容：

（1）青海玉树地震的救人英雄黄福荣舍身成仁，港府已向授勋委员会推荐，追封他金英雄勋章。请你参考下列相关链接，为黄福荣写一则赞美词。

相关链接：4月14日玉树地震中，本已及时逃离的孤儿院义工“阿福”冒险折返废墟，英勇地救出了三名孤儿和一名教师，却在6．3级的余震中被残余的楼房压倒而遇难。阿福是香港一名货车司机，患有严重的糖尿病，每天需打胰岛素，却还省吃俭用把钱攒起来从事公益事业。每年三个月假期，他全部用来在各地从事公益活动。2008年汶川地震后，阿福在灾区做了3个月的灾区重建志愿者。

赞美词：__________________________________________

（2）下图是上海世博会会徽图案，请根据你的观察、理解和联想谈谈这个图案的创意。

①__________________________________________

②__________________________________________

③__________________________________________

④__________________________________________

最佳答案：

（1）示例：你是人类大爱的使者，你是无私奉献的化身，你是民族大义的精英！你心中装的是公益事业，你平生为的是民众福祉。你虽已舍身成仁，光辉形象却永远活在我们心中！

（2）创意：

①以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰（答出汉字“世”和数字“2010”即可）

②世博会英文缩写与中国上海的英文组合。

③从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。（答出三个人或三个人手拉手即可）

④从广义上代表包含了“你、我、他”的全人类。（答“你、我、他”或全人类社会即可）

⑤表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念和上海世博会以人为本的积极追求。

（答出其中任四项理念或以人为本即可）。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。