美的特征是什么

最佳答案："美的特征"是一种与其他事物相区别的基本特性其特征表现为自然性、物质性与社会性、精神性的统一，形象直觉性与观念抽象性的统一，客体实在性、可知性与主体想像性、创造性的统一、发展性的统一等这些特征的有机整合构成了整体性的美和人的审美对象自然美是天然物质符号的美，它的活跃多变往往并不依赖于人的主观意志

美是具体事物的组成部分，是具体的环境、现象、事情、行为、物体对人类生存发展具有的功利性能、正面意义和正价值，是个人在接触具体事物的过程中，受其作用、影响和刺激时产生愉悦、满足等美好感觉的原因，是人们通过反思和寻找美感产生的原因，从具体事物中发现、彰显、界定和抽取出来的有别于丑的相对抽象事物。

学生审美的培养——激发审美情趣

在美的教学情境中，自然而然地激发了学生的审美情趣。这里的激发审美情趣，指的是学生能感受到美，从而激发他们的创作激情。情感是审美心理中最为活跃的因素，它既使审美过程浸染情感色彩，又能推动其心理因素发展。在教学过程中使学生的主观情感与教育同步，教学效果自然很好。具体体现在教学过程中。

1.在选材时

要先让学生感受到制作对象的美，才能让他们有制作的欲望。材料的美能激发创造的情趣。如风筝的美在于它能飞、颜色鲜艳、造型别致三方面，学生可以从这三方面中去做。而这些风筝只是用一些简单的竹片、线和纸、颜料。有的学生非常喜欢收集各式各样的风筝，然后去模仿。模仿以后就会创造出更美更简洁的风筝来。在《拉花》一课指导学生采用彩色纸进行拉花时，首先要培养学生用眼睛去感受，再引导学生抓住美的感受、美的本质，充分发挥审美想象力，再借助手的灵巧来表现。

2.在制作过程中

运用美学的知识，直接影响作品的制作效果，从而激发创造美的激情。在教学中，教师可以把美学知识中的对比、渐变、均衡与对称，多样与统一等原理，讲解给同学们，要他们运用到制作中去。在学习《中国结——吉祥结》这一课时，如果有同学把色彩学中的渐变原理运用到制作中，做出的效果自然非常好。学生在运用美学的知识的时候，激发了他们的审美情趣，从而创造出更美好的作品。