题目内容：
阅读段落，回答问题。
临川之东城，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子①《临川记》云也。羲之尝慕张芝②，临池学书，池水尽墨，此为其古迹，岂信然邪?方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?
羲之之书，晚乃善；则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其孝不知彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?
墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不彰也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。又告于巩曰“愿有记。”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其遥邪?其亦欲推其事以勉其学者邪?夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遣风余思，被于来世者如何哉! 庆历八年九月十二日曾巩记。
注：
①荀伯子，南朝宋人。曾做过临川内史。著（临川记）。
②张芝：字伯英，东汉人。王羲之曾十分欣赏他的草书，希望能与他齐名。
1．下列句中加粗字的释义都正确的一项是（ ）
A．岂有徜徉肆恣／恣：放纵
B．教授王君盛恐其不彰也／彰：传扬
C．书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之／揭：掀开
D．惟王君之心／惟：只
2．画横线的句子的意思与一个成语的意义相近，这个成语是（ ）
A．狐假虎威
B．矫揉造作
C．爱屋及乌
D．煞费苦心
3．下列句子中加粗字的意义相同的一组是（ ）
A．①池水尽墨②曰王羲之之墨池者③近朱者赤，近墨者黑④胸无点墨
B．①辕之尝慕涨芝②徒慕君之高义也③众士慕仰④摹名而来
C．①而使后人尚之如此②礼尚往采③马超．韩遂尚在关西④且庸人尚羞之
D．①然后世未有能及者②而因以及乎其迹③疾在腠理，汤熨之所及④及花之既谢
4．对下列句子理解正确的是（ ）
而使后人尚之如此被于来世者如何哉
A．让后人崇尚到这地步被来世的人怎么样呢
B．让后人像这样崇尚影响遍及后世的情形将怎么样呢
C．使后人尚且如此对于来世的人有怎么样呢
D．使后人如此重视被来世的人重视又到怎样的地步呢
5．下列判断不正确的是（ ）
A．王右军是王羲之的别称。
B．曾巩认为临川的墨池确实是王羲之当年练习书法的地方。
C．王羲之的书法到晚年才达到了炉火纯青的地步。
D．曾巩写此文的目的是赠送好友，勉励他向王羲之学习。
E．“教授王，君”是州学舍中的一位姓王的教师。
F．在文中，曾巩肯定了王羲之学有所成是由于自己的努力，以此说明学习的重要性。
最佳答案：
1．A
2．C
3．B
4．B
5．BDE
答案解析：
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考点核心：
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。
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