阅读下面的文言文，回答问题。　　邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？

题目内容：

阅读下面的文言文，回答问题。

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

1．解释下面句中加粗的词。

（1）凡得学者_________________

（2）吾徒相教_________________

2．翻译句子。

一则愿其不孤，二则羡其得学。

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3．书塾中的老师的可贵之处是什么

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4．从邴原泣学这个故事中，你得到一点什么启发

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最佳答案：

1．（1）能够；

（2）只

2．我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。（意对即可）

3．善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。（意对即可）

4．学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。