题目内容：
文言文阅读。伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1、解释加粗的字。
（1）未尝识书具（）
（2）指物作诗立就（）
（3）不能称前时之闻（）
（4）稍稍宾客其父（）
2、下面各句中加粗词含义相同的一项是（）
A、未尝识书具即书诗四句
B、复到舅家问焉唧唧复唧唧
C、愿为市鞍马东市买骏马
D、自是指物作诗立就安能辨我是雄雌
3、下列句中停顿有误的一项是（）
A、借旁近／与之，即／书诗四句……
B、其诗以养父母、收族／为意
C、父/利其然也
D、余闻之也／久
4、翻译下列句子。
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
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（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
___________________________________________
5、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资呢
答：___________________________________________
最佳答案：
1、（1）曾经；
（2）完成；
（3）相称；
（4）渐渐。
2、B
3、B
4、（1）同乡的人对他感到非常惊奇，渐渐用宾客的礼节款待他的父亲；有的人（还）花钱讨取仲永的诗作。
（2）他的父亲认为这样是有利的，（就）每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让（他）学习。
5、为了强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，使人们领悟到人的天资和后天成才的关系。
（意思对即可）
考点核心：
文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。
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