阅读下面文言文，完成1—4题。　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，

题目内容：

阅读下面文言文，完成1—4题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”

1、解释下列加粗的字。

（1）世隶耕___________

（2）未尝识书具___________

（3）自是指物作诗立就___________

（4）不能称前时之闻___________

2、翻译以下句子。

（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

__________________________________________

（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

__________________________________________

3、对于本文，下列说法正确的一项是：（）

A、本文选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋著名的政治家、文学家。因其与柳宗元、苏轼等在诗词方面的造诣极高，并称为“唐宋八大家”。

B、文章分幼年、少年、青年三个阶段介绍了方仲永的变化，强调了后天教育对成才的重要性。

C、题目《伤仲永》中，“伤”的意思是哀伤、叹惜。通过方仲永的人生经历，作者主要是为了谴责那些不懂得培养子女的家长，告诫我们要重视人才。

D、方仲永年幼时天资聪慧，后来完全是因为他自己在后天的学习中不努力，所以最终“泯然众人矣”。

4、是什么原因导致仲永最终“泯然众人矣”？如果你是仲永，当你与父亲每天“环谒于邑人”的时候，你将对父亲说些什么？

__________________________________________

最佳答案：

1、（1）属于。

　 （2）曾经。

　 （3）完成。

　 （4）相当。

2、（1）他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

　 （2 ）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。（或：是因为后天教育没有达到要求。）

3、B 。

4、父亲贪图小利，目光短浅，不让仲永接受后天的教育。“略”。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。