阅读下文,回答1~5题。《送东阳马生序》选段 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨
时间:2024-04-24 20:54:53 栏目:学习方法题目内容:
阅读下文,回答1~5题。《送东阳马生序》选段
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动上媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.下列句子“而”字的用法,不同于其他三项的一项是()
A.足肤皲裂而不知
B.执策而临之
C.学而不思则罔
D.出淤泥而不染
2.下列加粗词意思相同的一组是()
A.烨然若神人 判若两人
B.腰白玉之环 腰缠万贯
C.右备容臭 臭味相同
D.主人日再食 再接再厉
3.翻译文中的句子。
(1)至舍,四支僵劲不能动。
译文:__________________________________
(2)盖余之勤且艰若此。
译文:__________________________________
4.下列表述中,不符合文意的一项是()
A.“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。
D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。
5.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语:
①________②_________
最佳答案:
1.B
2.A
3.(1)到了学校,四肢(冻得)僵硬不能动弹。
(2)我(求学时)勤奋和艰苦大概就是这样。
4.B
5.示例:凿壁偷光囊萤映雪头悬梁,锥刺骨闻鸡起舞。
(意思对即可)
考点核心:
文言文:是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限,为能在“一卷”竹简上记下更多事情,就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时,统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型,会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的,其特征是以文字为基础来写作,注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点,包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。
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