阅读《警惕！基因恶魔将要杀出》，回答小题。（10分）①美国塞莱拉基因组公司董事长

题目内容：

阅读《警惕！基因恶魔将要杀出》，回答小题。（10分）

①美国塞莱拉基因组公司董事长克雷洛·文特尔警告说：“人类掌握了能够对自身进行重新设计的基因草图以后，人类也就走到了自身命运的最后边界。”

②与造价昂贵的大规模杀伤性武器相比，杀人不见血的基因武器有着许多无可比拟的优势。一是成本低，杀伤能力强。有人估算，用5000万美元建造一个基因武器库，其杀伤效能将远远超过50亿美元建造的核武器库。英格兰北部布拉德福德大学马尔科姆·丹多教授在《生物技术武器与人类》一书中说，只要用多个罐子把100千克的炭疽芽胞散播在一个大城市，300万市民就会立即感染毙命。据称，美国曾利用细胞中的脱氧核糖核酸的生物催化作用，把一种病毒的DNA分离出来，再与另一种病毒的DNA相结合，拼接成一种具有剧毒的“热毒素”基因毒剂，用其万分之一毫克就能毒死100只猫；倘用其20克，就可以使全球60亿人死于一旦。

③另一方面，基因武器的使用方法非常简单，而且难以防治。只要将病毒放在一只普通的密码箱中，就可轻易通过海关检查；只要将基因细菌或病毒喷洒在空气中或者倒入饮用水里，就可让成千上万的人毙命。当被毒杀时，人们还会蒙在鼓里，以为是流行病在作怪。经过改造的病毒和病菌基因就像一把特制的锁，只有研制者才知道它的密码，即使清楚敌人使用了基因武器，要查清病毒来源与属性也需要很长的时间。1995年，当美国西南部流行一种名为hantavirus的病毒时，美国科学家动用了世界上最先进的研究手段，用了5天时间才查明病毒属性，找出抗病毒方法。

④虽然在技术上还有许多难题，但基因武器一旦出现，其战略威力将比核武器还要大，因为拥有这种武器的人不必顾虑对自己及对地球整体环境的破坏。基因武器的使用者再也不必兴师动众，而只需在战前将基因病菌投入他国地域，或利用飞机、导弹等将带有致病基因的微生物投入他国地域，让病毒自然扩散、繁殖，就会使敌方人畜在短时间内患一种无法治疗的疾病，从而丧失战斗力。基因武器的特有功能之一，就是从武器的使用到发生作用都没有明显征候，即使敌方发现了也难以破解遗传密码和实施控制，所以，基因武器一旦使用，便会使敌方某种程度上束手无策，坐以待毙。

⑤其实，人们早就认识到了遗传基因工程有被滥用的可能。1972年联合国即通过了“禁止试制、生产及销毁细菌（生物）和毒剂武器公约”；1975年联合国再次通过了决议，“禁止使用生物化学武器”。但少数国家发展生物武器的步伐却一天也没有停止过。在人类即将跨入新世纪的转折关头，人们应扪心自问：我们是要给子孙后代留下一个和平的世纪，还是一个黑暗恐怖的世纪。

小题1:本文标题中所说“基因恶魔”是指什么？为什么称之为“恶魔”？（3分）

小题2:选文第②段划线句子有何表达作用？（4分）

小题3:选文第④段“基因武器的特有功能之一”一句中加线词“之一”能否删去？为什么？（3分）

最佳答案：

小题1:基因武器（1分）。杀伤能力强（1分）；使用方法非常简单，而且难以防治（1分）。

小题2:运用了举例子、列数字的说明方法（2分），突出了基因武器杀伤能力强的特点（2分）。

小题3:不能，“之一”是其中一个的意思，说明基因武器的特有功能不止一个（2分），如果去掉就与事实不符，这体现说明文语言的准确性（1分）。

答案解析：

小题1:

抓住第二、三段每一句（中心句）即可作答，“恶”，危害极大，“魔”，与人为敌。

点评：本题不难，选文中有明确的文字提示信息。理解文章中的问题，首先要想到从文本本身的文字中去寻找，注意文段的结构特点，概括性文字往往是在提示或总结问题。

小题2:

试题分析：文段中的事例和数字在强调说明“基因病毒”的危害巨大，注意数字的比较，毒病剂剂量少而死亡的人多。

点评：本题不难，文字表述的内容明确。思考阅读问题，也要考虑文章体裁的特点，比如说明文中，事例，数字的运用都是一种说明的方法，从而可以从“说明”的作用这个角度去分析理解问题。

小题3:

试题分析：“之一”，是一部分，不是分部，言外之意，还有“其它”，说此暗示存在“其它”。

点评：本题不难，这是个常规问题。说明文要求科学准确的说明，所以语言的表达就要注意符合客观实际，不虚夸，不含糊，阅读写作要注意这个问题。

考点核心：

说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。