阅读下面文言文，回答问题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求

题目内容：

阅读下面文言文，回答问题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

1、解释文中加黑的词。

①尝： ②异： ③乞：

2、用“/”为下面句子标出停顿。

借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

3、翻译句子“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”

4、方仲永的变化经历了哪几个阶段？（用自己的话回答）

5、“不使学”造成了怎样的结果？（请用课文原句回答）

最佳答案：

1、①尝：曾经；

　 ②异：诧异；

　 ③乞：求取

2、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。

3、他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

4、幼年时天资过人 十三岁时才能衰退 又过七年后变成平庸之人

5、眠然众人矣。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。