阅读下面的文言文（9分）寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著胜。光武南定河内，而更始大司

题目内容：

阅读下面的文言文（9分）

寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著胜。光武南定河内，而更始大司马朱鱿等盛兵据洛阳。光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”禹曰：“昔高祖任萧何于关中，终成大业。今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。”乃拜恂河内太守，行大将军事。

建武二年，执金吾贾复在汝南，部将杀人于颖川，恂捕得系狱。时尚草创，军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。复以为耻，还过颖川，谓左右曰：“吾与寇恂并列将帅，而今为其所陷，大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎？今见恂，必手剑之！” 恂知其谋，不欲与相见。谷崇曰：“崇，将也，得带剑侍侧。卒有变，足以相当。”恂曰：“不然。昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。区区之赵，尚有此义，吾安可以忘之乎？”乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。恂乃出迎于道，称疾而还。贾复勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂过去。恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂。恂至引见，时复先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，两虎安得私斗？今日朕分之。”于是并坐极欢。

（高）峻据高平，畏诛坚守，大将军耿弇等围之，一岁不拔。十年，帝议遣使降之，乃谓恂曰：“卿今为吾行也。若峻不即降，引耿弇等五营击之。”恂奉玺书至第一（第一，高平城名），峻遣军师皇甫文出谒，辞礼不屈。恂怒，将诛文。诸将谏曰：“高峻精兵万人，率多强弩，连年不下。今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？”恂不应，遂斩之。遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”峻惶恐，即日开城门降。诸将皆贺，因曰：“敢问杀其使而降其城，何也？”怕曰：“皇甫文，峻之腹心，其所取计者也。今来，辞意不屈，必无降心。全之则文得其计，杀之则峻亡其胆，是以降耳。”诸将皆曰：“非所及也。”

恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及从吏士。常曰：“吾因士大夫以致此，其可独享之乎！”时人归其长者，以为有宰相器。十二年卒，谥曰威侯。

（《后汉书·邓寇列传》，有删节）

小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．南迫洛阳迫：逼迫

B．有牧人御众之才牧：统治

C．引耿弇等五营击之引：带领

D．恂经明行修，名重朝廷修：美好小题2:下列句子中反映寇恂机智有谋略的一组是（）（3分）

①军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。

②恂知其谋，不欲与相见。

③乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。

④询乃出迎于道，称疾而还。

⑤恂至引见，时复先在坐，欲起相避。

⑥遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”

A．①②③

B．①④⑤

C．②⑤⑥

D．③④⑥小题3:下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　）（3分）

A．因敌人强大，河内重要，寇恂文武兼备，光武才任命他做河内太守。

B．寇恂为了国家利益和不激化内部矛盾，才不想和贾复相见。

C．寇恂杀死皇甫文的原因在于他出言不逊，触犯了寇恂的尊严。

D．寇恂与贾复矛盾的最终解决是因为光武帝出面调解。小题4:把上面文中画线的语句译成现代汉语。（10分）

（1）、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？” （5分）

译：____________________________________________________________________________

（2）、全之则文得其计，杀之则峻亡其胆，是以降耳。（5分）

译：____________________________________________________________________________

最佳答案：

小题1:A

小题1:D

小题1:C

小题1:（1）光武认为河内防守很难，向邓禹询问道：“众将中谁是可以派去镇守河内的人。”难：意动用法。认为……很难；使：出使（5分）

（2）成全他那么他就会得计，杀了他高峻便吓破了胆，因此他就会投降。全：保全；亡：失去（5分）

答案解析：

小题1:“迫”应解释为接近

小题1:①句表现他执法严正的品格。

②⑤句表现他胸襟开阔的美德。

小题1:寇恂杀死皇甫文的原因不是因一己之利，而是一种策略，以此来威慑高峻，使其早降。

小题1:略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。