综合性学习：近半年来，一项为贫困地区学童提供免费午餐的活动，引起了全社会的广泛关

题目内容：

综合性学习：近半年来，一项为贫困地区学童提供免费午餐的活动，引起了全社会的广泛关注。为了更好地宣传这一公益活动，倡导大家积极参与，你所在的班级要开展一次“关注就是力量，行动改变生活”的主题活动，请你完成以下任务。（4分）

【材料1】西部贫困地区存在午餐问题的学童健康状况调查

调查项目

人数

占被调查人群比率

同年龄段全国平均水平

生长迟缓

174

12%

2.5%

低体重

131

9%

2.3%

贫血

495

34%

5.8%

【材料2】2011年4月2日民间公益活动——“免费午餐”正式启动，它是由邓飞等500多名记者和国内数十家媒体联合中国社会福利教育基金会发起的。该活动倡议每天捐赠3元为贫困地区学童提供免费午餐。截止到2011年9月，短短5个多月，活动组织者已募集善款1690余万元，为77所学校的1万多个孩子提供了免费午餐。

⑴请用“……之所以……，是因为……”的表述方式对以上二则材料的内容进行简要概括，让同学们了解“免费午餐”活动的起因。（2分）

⑵班级要在校内开展“共为‘免费午餐’尽份力”的宣传活动，请你将下面的“宣传方式”补充完整。(2分)

①宣传方式一：搜集活动前后表现贫困地区学生吃不上午餐与吃上午餐情形的文字与图片，做成标题为的展板。

②宣传方式二：

最佳答案：

小题1:共2分。内容要点：“民间组织开展活动”；“西部贫困地区学童存在午餐问题，出现营养不良状况（或：健康问题）”。示例：民间组织之所以开展“免费午餐”活动，是因为我国西部贫困地区许多学童存在午餐问题，出现了生长迟缓、低体重、贫血等严重营养不良的状况（或：健康问题）。

小题2:①(1分)主观题，无标准答案。示例1：关注“免费午餐” 助兄弟姐妹茁壮成长示例2：让每一个同学吃好午餐让每一个梦想都能成真示例3：让我们关注所有的兄弟姐妹帮助他们健康成长。

②(1分)主观题，无标准答案。示例1：向全校师生发起倡议，呼吁大家都为 “免费午餐”奉献一份爱心。示例2：搜集为“免费午餐”活动献爱心的感人事迹，写成广播稿，在校广播站广播。示例3：在校内举办旧物品义卖活动，让更多的人参与活动，传递爱心。

答案解析：

小题1:

这是一道图文结合题。本题要抓住要点“民间公益活动”和材料1的表头提示“西部贫困地区存在午餐问题的学童健康状况”等字眼。解此类题先要仔细研读题干，明确内容和要求；再看表和文字，提炼答题信息；最后针对题目充分组织好答题的语言，要做到简洁、准确、通顺。

小题2:

试题分析：这是综合性学习中的活动设计类题型，藉此考查学生的语文综合能力。此类题一般都不设标准答案。答好这类题要求学生既要具有一定的知识面，又要有一定的组织策划能力。

①小题可理解为有活动内容，让我们写标题。因此根据小题2题干要求，结合前面的表和文字，写出简明、连贯，最好句式一致，字数相同的标题。

②拟定宣传方式时，不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。