刻舟求剑 (战国)《吕氏春秋》
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽(jù)契其舟，曰：是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!
译文：
楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个记号，说：这是我的剑掉下去的地方。”
船停下来后，他便从自己刻记号的地方跳进水里去找剑。
船已经向前走了，而剑没有走，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗?
揠 苗 助 长
《孟（mèng）子·公孙丑上》
宋人有悯其苗之不长而揠（yà）之者，芒芒然归，谓（wèi）其人曰：今日病矣（yǐ），予助苗长矣！”
其子趋（qū）而往视之，苗则槁（gǎo）矣。
[大意]有个宋国人担心他的禾苗不长，就把禾苗拔高了。他匆匆忙忙回到家，对家里人说：今天累坏了，我帮禾苗长高了！”
他的孩子跑去一看，禾苗已经干枯了。
二年级语文下册第27课寓言两则课文
二年级语文 下册第27课《寓言两则》课文就是两篇 寓言 故事 ，《揠苗助长》和《守株待兔》都含有深刻的寓意。我在此整理了二年级语文下册第27课《寓言两则》课文，希望大家有所收获!
二年级语文下册第27课《寓言两则》课文原文
《揠苗助长》
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快些，天天到天边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田野里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏!了力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天到田里一看，禾苗都死了。
《守株待兔》
古时候有个种田人，一天，他在田地里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么搞的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：“要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁等着，看有没有野兔再跑过来撞死在树桩上。日子一天天过去，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼也全完了。
二年级语文下册第27课《寓言两则》课文内容
读罢寓言两则，感悟出几个“好”，几个“真”。
好焦急──禾苗长得太慢“好”办法──“把禾苗一棵一棵往高里拔”好辛苦──从中午一直拔到太阳落山，弄得筋疲力尽“好”结果──“力气总算没白费”──禾苗都枯死了好愚蠢──不顾事物的发展规律，急于求成。
真痛苦──种田太无味、干活太劳累真幸运──野兔撞树桩，啥力也不费真敢想──每天捡一只，野兔肥又美真耐心──日出桩边等，日落茫然归真伤悲──野兔没再来，农田尽荒废真愚蠢──死守旧 经验 ，丝毫不知变。
“揠苗助长”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。违反规律，急于求成，这在我们的 家庭 教育 中不是普遍存在着吗?不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗?因此本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。
二年级语文下册第27课《寓言两则》课文解析
1、他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
这句话讲的是“揠苗助长”的结果：禾苗都枯死了。那个人想“助长”禾苗，由于采用了“揠苗”的 方法 使禾苗根部受到损伤，当然会出现如此的结果。
2、古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看到一只野兔从树林里窜出来，不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
这两句话讲的是“守株待兔”的起因，暗示了兔子撞死在树桩上是一种偶然的现象。“忽然”“不知怎么的”说明兔子的出现是偶然的，至于兔子撞树桩，连那个种田人自己也没有弄清是什么原因。
寓言两则课文资料
寓言两则课文资料如下：
1.揠苗助长
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快些，天天到天边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田野里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏!了力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天到田里一看，禾苗都死了。
2.守株待兔
古时候有个种田人，一天，他在田地里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么搞的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：“要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁等着，看有没有野兔再跑过来撞死在树桩上。日子一天天过去，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼也全完了。
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