幼儿园为什么不能小学化

最佳答案：早学数学没用孩子到5岁以后才能形成抽象的数字概念；过早写字弊大于利，影响孩子想象力的发展，影响孩子的学习兴趣；导致孩子可塑性降低，孩子有很多发展方向，不要让他做一件事情而定性；过早学知识，影响右脑发展，左右脑平衡发展才能促进孩子全面发展幼儿园的孩子正处于前运算阶段，这个年龄段的孩子可以接受图像、文字和简单概念，但是他们不能接受变化，无法对他们进行操作

实际上，不让小学化让干什么”，早已有答案，那就是《幼儿园工作规程》。《规程》没有给标准、规范”说明书式的答案，或许是担心大家把幼儿园办得千篇一律。新加坡担心学前教育同质化，不把学前教育纳入正式教育系统，不明文规定学前教育的内容。有些发达国家不把幼儿教育纳入正式教育体系，也是有此担心。这就需要每所幼儿园要把《规程》作为一项大课题，认真研究，制定符合自身实际的教育教学实施方案。

《规程》中明确指出：幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。因为，在快快乐乐的游戏中，幼儿的平衡能力、语言表达能力、与同伴之间的交往能力、动手操作能力、观察能力等都能得到训练。这是由幼儿所处的特殊年龄阶段身心特点所决定的。

“小学化”违背了教育和孩子成长规律

幼儿园小学化是把小学的内容提前给孩子学习，而这些内容基本都高于孩子现有的认知、思维、动作发展的水平。是一种典型的“拔苗助长”的教育方式。

“小学化”造成孩子提前厌学

“小学化”压抑了孩子爱玩的天性，要花大量的时间去练习写字、做算术。容易导致孩子还没上小学真正学习，就已经开始提前厌学了。

“小学化”剥夺孩子的快乐童年

试回想自己小时候，无忧无虑，天真烂漫。孩子的童年都游戏中度过。对孩子来说，幼儿园是一辈子最快乐的时光，有一个欢乐童年是一个人最宝贵的经历和回忆。

家长盲目攀比导致“小学化”

家长看到别家孩子在学习了，觉得自己家的也不能落后！很多家长都会这么想，争相把孩子送进“小学化”幼儿园或者培训机构，造成了近年来“小学化”现象严重。