儿童读物分类有几种

儿童读物分为六大类：儿童启蒙读物；思想品德教育读物；科普知识读物；传播知识的读物；现在比较流行的儿童图书和卡通读物；文学读物（儿童文学读物）。儿童读物是指少年儿童阅读的文学作品、知识读物、连环画、游戏样式读物等的总称。

常用图书也可细分为六大类

1、 儿童启蒙图书，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。

2、如：《三字经》、《百家姓》、看图识字、识字卡片、智力开发等。

3、思想品德教育图书，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观、审美观的图书。

4、 是科普图书，指传授、普及科学知识的图书。

5、 如：《十万个为什么》等。

6、传播人类历史知识的图书。

7、 如：《上下五千年》。

8、 是现在比较流行的卡通图书。

9、 如：《蜡笔小新》、《皮皮鲁和病菌老大》等。

10、 儿童文学读物。

儿童图书怎么挑选

儿童图书的选书标准和技巧一：听懂文字、看懂图画

儿童图书的选择，一定要让孩子听得懂文字、看得懂插图，这是最基本的要求。对于0-2岁认知极其有限的幼儿，选书不做听得懂要求，童书选择以安全、可玩性为主，可以选择布书、纸板书，让孩子在玩耍中进行阅读。

2-6岁的儿童选书主要以绘本为主，标准要考虑书中的词汇难度、主题深浅、情节难易、篇幅长短、插图示意、背景知识等，让孩子听得懂文字、看得懂插图，儿童唯有听得懂看得懂才会产生兴趣，进而喜欢阅读、重复阅读和坚持阅读。

6-7岁儿童可以读桥梁书，增加孩子的词汇量和识字量。8岁以后的孩子可以阅读文字书，内容跟随孩子的身心步伐，文字不能太生僻，内容不可太深奥，避免打击到刚建立起来的儿童阅读兴趣。

儿童图书的选书标准和技巧二：适合心理成长的书

适合儿童心理成长的书才能让孩子享受阅读的乐趣，享受阅读乐趣的孩子才更容易爱上阅读，并成为终身阅读者。孩子的阅读兴趣和阅读态度比他读多少书更重要。因此给孩子选书的时候，一定要选适合儿童心理成长的书，才是符合儿童阅读兴趣的。

根据权威儿童阅读指导机构的调查，儿童的阅读兴趣是随着年龄变化而有所变化的：2岁时喜欢调皮搞怪、趣味性强的故事；3岁喜欢动物故事；4岁喜欢神话、巫师、幽灵类的故事；5-6岁喜欢星星和月亮，喜欢做梦；7-8岁男孩子盼望长成大人，喜欢通过磨炼变成真正男子汉的故事。女孩则喜欢整洁、漂亮、过家家的故事；9-10岁开始，孩子们喜欢侦探、解密和神话故事；11-12岁的孩子有了强烈的自我意识和冒险精神，喜欢看探险故事、中长篇动物小说等。

儿童图书的选书标准和技巧三：促进儿童多元成长

给孩子选书，在给予基础的认知学习外，我们还要注重培养孩子独有的人格体系，这个应该是比阅读获取知识更重要。通过阅读塑造儿童海阔天空的性格、积极向上的个性，以及培养他们面对困难时不屈不挠的进取精神和团队合作能力，这些才是我们给孩子阅读后，让孩子自己建设出来的精神世界。

促进儿童多元成长，学龄前孩子一定要读绘本。对于3岁以前的幼儿，阅读时以认知事物的图书为主，可以以韵律比较强的童谣、童诗开启阅读。

4-5岁后可以开始阅读幽默而智慧的绘本或者妙趣横生的漫画等。

6-8岁以后循序渐进的增加科学和哲学方面的书，在培养孩子科学精神和思维方式的童书，又不会扼杀孩子的想象力、创造力和探索精神。

9岁以后要给孩子读中长篇文学作品，培养孩子温暖、高雅、高贵的人格和精神世界。

儿童图书与普通书籍的不同

儿童书籍是指专供儿童阅读的书类印刷品，和普通的书籍不一样，儿童书籍比较通俗易懂，并有大量的插图以方便儿童阅读理解。儿童书籍不单纯包括书类读物，而且还包括图册、卡片等，例如儿童识字卡片等等图书。

就是因为成年人抓住了儿童，喜欢图片，喜欢色彩，喜欢简单的心理特点，将书籍变成儿童们喜欢的样子，这样又能使儿童在书本中获得乐趣又可以学会知识。不同的书有不同的群体去阅读，读书也成为了人类从小到大都在进行的活动。