什么是成长型思维

最佳答案：成长是会变化的，成长型思维就是愿意接纳新可能、包容新想法的思维成长型思维的概念，来源于心理学家卡罗尔·德韦克的经典作品《终身成长》根据对能力发展的认知，有两种不同的思维模式：固定型思维和成长型思维成长型思维模式认为，天赋只是起点，人的才智通过锻炼可以提高，只要努力就可以做的更好

思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段 。

培养成长型思维的方法

一、引导孩子思考

这一点非常重要，传统观念里认为“师者,传道授业解惑也”，更注重的是让孩子记忆，成长型思维的教育则不同，它会锻炼孩子在遇到问题的时候怎么去思考，如何根据现有条件去解决问题，举个简单的例子，当遇到一道数学难题的时候，孩子不会被吓住，而是有逻辑的去分析，我有哪些条件，能解决什么问题，我还需要哪些努力，才能最终解决问题。

二、激发孩子兴趣

孩子的思维模式的可塑性很强，同时孩子的天性决定，他们不喜欢枯燥的内容，因此锻炼孩子的思维，一定要利用孩子熟悉或喜欢的故事、场景激发孩子的兴趣，比如老师可以根据孩子的心理、认知特点，设计出孩子喜欢的故事，以思维推动情节发展，让孩子感觉有趣的同时，学习知识、锻炼思维。

但要强调的是，不能为了有趣而有趣，故事最重要的是能帮助孩子去思考，老师最大的作用是引导孩子有逻辑的思考，没有引导的教学，孩子并不能获得真正的成长，靠记忆，最终还是会归零。

三、有梯度的练习

孩子的练习过程，就是思维拓展的过程，让孩子从简单到难，并将成长型理念灌输给孩子，让孩子打破对自己的限定，遇到困难时候，只会思考自己如何解决困难，而不是因为畏惧放弃。尤其重要的一点是，多让孩子动手，当孩子失败的时候，老师要引导孩子从失败中总结自己，提升自己。

四、思维的锻炼需要载体

成长型思维的锻炼，并不是一句口号，因此需要有一个载体，才能得以实施，比如老师采用以数学为载体，教授孩子数学知识的时候，锻炼孩子的思维模式。需要注意的是，载体的内容很重要，要从孩子熟悉的、喜欢的知识入手。针对一年级的学生，可采用孩子最熟悉的花、草之类的入手。