孩子成长的最大动力是什么
时间:2023-10-17 20:55:45 栏目:生活资讯孩子成长的动力包括外力和内力。外力包括表扬、鼓励、赞美、认同、批评、打骂等等。6岁以前孩子的成长,靠的多是外力。6岁之后,则更需要内力。内力就是自主承担成长的责任。所有成功的教育,只有一个方向,培养孩子内部成长的动力。
一、学习正确使用外力。6岁以前,正确的陪伴,好好地陪伴,满足好孩子的生理和心理需求。客观看待外力,正确使用外力。以下以表扬为例,说明使用外力的方法。
1、把表扬换成“你就是”。表扬就是高对低、强对弱、上对下、老板对员工,传递过去的“你不如我”。这样的话,会传递给孩子很多负面的能量。导致越表扬,孩子也不自信,越有恐惧。
正确的表扬是——期望孩子怎样,就直接说他是怎样的人。
2、表扬是基于对人的认同,而不是孩子成绩的认同。如果等孩子有了好成绩才表扬,那表扬是有条件的,对孩子的爱是有条件的,孩子感受到有条件的爱,家长爱的是TA的成绩,而不是TA的人,孩子就担心失败。
表扬的本质,不是关注孩子的某个结果,而是培养孩子勇于面对成功和失败的能力。认同人,就跟成绩无关,你期待孩子考个好成绩,就把压力传递给孩子,就把学习的责任转到了自己身上。孩子就成了父母评价的傀儡,就失去了自我成长的动力。失去了自我,就背负屈辱感,违背了父母,就背负了愧疚感。爱是心法,不是方法。真正的爱不为外物所动。
认同孩子,是一种习惯;多对态度、意志品质等可掌控因素的认可,避免对不可控因素的认可。
3、把赞美变成“谢谢”。
赞美是评判,容易让孩子掉入两极思维:非黑即白、非对即错、非好极坏,让孩子变得狭隘,思维局限,外在偏执。“谢谢”是把对方的责任还给对方,让家长孩子有心理界限和人格界限,把孩子成长的负责还给孩子。
4、让孩子不再依赖表扬,引导孩子自我管理。每个生命都是有其独特价值的,活在自我的认同中,而不是活在他人的表扬和批评里。家长需要做的,就是在孩子小的时候,去看到孩子的需求、满足孩子的需求。家长这么做,做足了,孩子就有了足够的价值感。
二、关于内力
一个核心,就是放手。你不管孩子的时候,孩子就可以学会管理自己。很多家庭,家长总想控制孩子,那不是孩子的需求,而是家长的需求。所以,培育孩子的本质是家长自己的成长。
三大步骤:
1、放手又放心。有的家长对孩子,是放手没放心。
2、分清责任,果断放手。让孩子承担家务,承担自己的学习任务。
3、行为引导,放而不乱。通过对孩子身份的正面定义,引导孩子改变。
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