题目内容：
阅读下面文字，完成后面的题目。
我不由地停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
1、开篇独句成段，这样的安排有什么作用
______________________________________________
2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句，“大条幅”与前文的__________相应，“进溅的水花”比喻___________。
3、写出表明藤萝花繁密的几个动词。
_____________________________________
4、在文段中任意找出两种修辞手法并摘抄例句，简要说说这些句子所表达的思想感情。
修辞一：_____________例句：___________________________。
修辞二：_____________例句：___________________________。
表达的思想感情：___________________________。
5、将文中的“挑逗”一词换成“嬉戏”好不好？为什么？
_________________________________________________
6、认真阅读上文，填下列表格。
描写顺序描写对象形体颜色神态动作先写
垂下 不见发端不见终极
然后写 最后写花朵
最佳答案：
1、引起下文，侧面烘托紫藤萝花开得繁盛。
2、瀑布；紫藤萝花
3、挨、接、推、挤
4、修辞一：比喻例句：“略”。
修辞二：拟人例句：“略”。
表达的思想感情：对紫藤萝花的喜爱。
5、不好。“嬉戏”虽同样运用拟人，以动写静，可以表现出紫藤萝花开得繁盛，表现作者的喜悦之情，但是“挑逗”除上述作用外，还表现出紫藤萝花的活泼、调皮的情趣。（意对即可）
6、花瀑；深深浅浅的紫；流动、挑逗、欢笑、迸溅、笑着、嚷嚷；花穗；上面的盛开，下面的待放；上浅下深；紫色沉淀下来，沉淀在最嫩最小的花苞里；象小小的张满了的帆、尖底的舱、鼓鼓的；忍俊不禁的笑容
考点核心：
散文：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。 六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。特点：形散神不散。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式表达怎样自由，都必须围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。
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