阅读下面两段文言文，完成1－2题。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛

题目内容：

阅读下面两段文言文，完成1－2题。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

1.请简析以上语段塑造荆轲形象的手法。

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2．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之

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（2）愿大王少假借之，使毕使于前

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（3）群臣侍殿上者，不得持尺兵

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最佳答案：

1、对比，以秦武阳的色变振恐反衬突出荆轲的镇定自若。“顾笑武阳”“前为谢曰”“揕”“逐”等神态语言和动作描写以突出其勇武。以“群臣惊愕”和秦王的狼狈之状侧面烘托其英雄气概。

2、（1）到了殿前的台阶下，秦武阳变了脸色震慑害怕，群臣觉得很奇怪。

（2）希望大王您稍稍原谅他，让他在大王前完成使命。

（3）侍奉在殿上的大臣们不能够手持尺寸兵器。（意对即可）

答案解析：

该题暂无解析

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。