阅读下面文言文，完成1~5题。 穆宁，怀州河内人。父元休，有名开元间，献书天子，擢偃

题目内容：

阅读下面文言文，完成1~5题。 穆宁，怀州河内人。父元休，有名开元间，献书天子，擢偃师丞，世以儒闻。宁刚正，气节自任。以明经调盐山尉。安禄山反，署刘道玄为景城守，宁募兵斩之，檄州县并力捍贼。史思明略境，郡守召宁摄东光令御之。贼遣使诱宁，宁斩以徇，郡守恐怒贼令致死，即夺其兵，罢所摄。始，宁过平原，见颜真卿，尝商贼必反。及是，闻真卿拒禄山，即遗真卿书曰：“夫子为卫君乎？”真卿喜，署宁河北采访支使。宁以息属其母弟曰：“苟不乏嗣，足矣！”即驰谒真卿曰：“先人有嗣矣，我可从公死。”既而贼攻平原，宁劝固守，真卿不从，夜亡过河，见肃宗行在。帝问状，真卿对：“不用穆宁言，故至此。”帝异之，驰驿召宁，将以谏议大夫任之。会真卿以直忤旨，宁亦罢。

上元初，为殿中侍御史，佐盐铁转运，住埇桥。李光弼屯徐州，饷不至，檄取资粮，宁不与。光弼怒，召宁欲杀之。或劝宁去，宁曰：“避之失守，乱自我始，何所逃罪乎？”即往见光弼。光弼曰：“吾师众数万，为天子讨贼，食乏则人散，君闭廪不救，欲溃吾兵耶？”答曰：“命宁主粮者，敕也，公可以檄取乎？今公求粮，而宁专馈；宁有求兵，而公亦专与乎？”光弼执其手谢曰：“吾固知不可，聊与君议耳。”时重其能守官。累迁鄂岳沔都团练及租庸盐铁转运使。当是时，河漕不通，自汉、沔径商山以入京师。淮西节度使李忠臣不奉法，设戍逻以征商贾，又纵兵剽行人，道路几绝。与宁夹淮为治，惮宁威，掠劫为衰，漕贾得通。坐杖死沔州别驾，贬平集尉。

大历初，起为监察御史，三迁检校秘书少监，兼和州刺史，治有状。后刺史疾之，妄劾宁多逋亡，贬泉州司户参军事。子质诉其枉，三年始得通。诏御史覆视，实增户数倍。召入拜太子右谕德。宁性不能事权右，毅然寡合，执政者恶之，虽直其诬，犹置散位。宁默不乐，唶曰：“时不我容，我不时徇，又可以进乎！”遂移疾，满百日屡矣，亲友强之，辄复一朝。德宗在奉天，奔诣行在，擢秘书少监，改太子右庶子。帝还京师，乃曰：“可以行吾志矣！”即罢归东都。以秘书监致仕。

1、对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.擢偃师丞 擢：提拔

B.宁斩以徇 徇：示众

C.宁以息属其母弟 属：归属

D.以秘书监致仕 致仕：交还官职，即退休

2、对于下面句中“以”和“为”意义和用法的判断，正确的一组是（）

①会真卿以直忤旨

②设戍逻以征商贾

③为天子讨贼

④起为监察御史

A.①②相同，③④不同

B.①②不同，③④相同

C.①②相同，③④相同

D.①②不同，③④不同

3、下列各组句子中，分别表明穆宁“气节自任”和“能守其官”一组是（）

A.宁过平原，见颜真卿，尝商贼必反/惮宁威，掠劫为衰

B.贼遣使诱宁，宁斩以徇/檄取资粮，宁不与

C.宁过平原，见颜真卿，尝商贼必反/兼和州刺史，治有状

D.宁募兵斩之，檄州县并力捍贼/后刺史疾之，妄劾宁多逋亡

4、下列对于原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是（）

A.安禄山谋反的时候，委任刘道玄做景城守，穆宁招募士兵斩杀了他，并发表檄文号召州县合力抗拒叛贼。

B.当初，穆宁到平原县的时候，向颜真卿预言了安禄山谋反一事，等到听说颜真卿抵御安禄山叛军的消息，穆宁立刻驰往拜见颜真卿。

C.淮西节度使李忠臣不守法度，安排戍卒征收商贾的赋税，又掠夺行路之人，导致道路几乎断绝。等到穆宁与他夹淮而治的时候，因为震慑于穆宁的威望，劫掠的情况有所好转。

D.穆宁兼任和州刺史的时候，颇有政绩。后来的刺史嫉妒他，因此弹劾穆宁，说他治理时人口逃亡很多，穆宁因此被贬官。

5、请将上述文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）李光弼屯徐州，饷不至，檄取资粮，宁不与。

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（2）光弼曰：“吾师众数万，为天子讨贼，食乏则人散，君闭廪不救，欲溃吾兵耶？”

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（3）子质诉其枉，三年始得通。诏御史覆视，实增户数倍。

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最佳答案：

1.C

2.D

3.B

4.B

5.（1）李光弼屯兵徐州，军粮没有送至，发檄文征召物资钱粮，穆宁不给。

（2）李光弼说：“我军几万之众，为天子征讨叛贼，粮食缺乏就会兵众逃散，你紧闭粮仓不与救济，想要让我军溃败吗？”

（3）后来刺史妒忌他，胡乱弹劾他治理的地方逃亡的人很多，穆宁又被贬为泉州司户参军事。他的儿子穆质为他的冤情上诉，三年才得到上达。（意对即可）

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。