题目内容：
类文阅读。赵威后问齐使 齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁①亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何有民？苟无民，何有君？故有问，舍本而问末者耶？”
乃进而问之曰：“齐有处士②曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？撤其环填，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝③也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？於陵子仲④尚存乎？是其为人也，上不臣于王⑤，下不治其家，中不索⑥交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？”
【注释】①岁：收成。
②处士：有才能而隐居不出来做官的人。
③朝：上朝。古代妇女有封号的才能上朝，所以这里的“不朝”是指未加封号。
④子仲：齐国的隐士。
⑤臣于王：不向王称臣，就是不做官。
⑥索：求。
1．对下面两句中的“使”字意义判断正确的一项是（ ）
（1）齐王使①使②者问赵威后
（2）臣奉使③使④威后
A．使①与使③相同，使②与使④相同
B．使①与使③不同，使②与使④相同
C．使①与使③不同，使②与使④不同
D．使①与使③相同，使②与使④不同
2．下列各句中加粗的“以”字和例句中加粗的“以”字意义相同的一项是（ ）
例句：愿得将军之首以献秦
A．乃令从者毋以兵
B．是以众议举宠为督
C．楚战士无不一以当十
D．至老不嫁，以养父母
3．对“岂先贱而后尊贵者乎”翻译正确的一项是（ ）
A．难道把卑贱的放在前面，而把尊贵的放在后面吗
B．难道把卑贱的百姓放在前面，而把我们国君放在后面吗
C．难道是先轻视我们国王而后再尊重他吗
D．难道是把你们国君放在前面而后再尊重我们国君吗
4．下列对本文内容分析不正确的一项是（ ）
A．本文反映了赵威后看重农业（收成）和人民生活而轻视齐王的态度。
B．本文反映了赵威后把农业（收成）和人民生活看得比国君还重要的民本思想。
C．本文表达了赵威后认为要治理好国家，就必须任用贤能、提倡孝道的治国主张。
D．赵威后认为，只有收成好了，人民生活才能安定；人民生活安定了，国王的统治才能巩固；贤能的隐士被任用了，老百姓都孝顺父母，国家才能治理好。
最佳答案：
1．B
2．D
3．A
4．A
答案解析：
该题暂无解析
考点核心：
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。
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