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圬①王承福传 唐 韩愈   圬之为技,贱且劳者也。有业之,其色若自得者。听其言,约而

时间:2025-02-13 00:01:21 栏目:学习方法
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题目内容:

圬①王承福传

唐 韩愈 圬之为技,贱且劳者也。有业之,其色若自得者。听其言,约而尽。问之,王其姓,承福其名。世为京兆长安农夫。天宝之乱,发人为兵。持弓矢十三年,有官勋,弃之来归,丧其土田,手镘②衣食。余三十年,舍于市之主人,而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱,而上下其圬之佣以偿之。有余,则以与道路之废疾饿者焉。

又曰:“粟,稼而生者也;若布与帛,必蚕绩而后成者也;其他所以养生之具,皆待人力而后完也:吾皆赖之。然人不可遍为,宜乎各致其能以相生也。故君者,理我所以生者也;而百官者,承君之化者也。任有小大,惟其所能,若器皿焉。食焉而怠其事,必有天殃,故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能,可力焉,又诚有功。取其直,虽劳无愧,吾心安焉。夫力易强而有功也,心难强而有智也。用力者使于人,用心者使人,亦其宜也。吾特择其易为而无愧者取焉。嘻!吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者焉,又往过之,则为墟矣;有再至三至者焉,而往过之,则为墟矣。问之其邻,或曰:‘噫!刑戮也。’或曰:‘身既死,而其子孙不能有也。’或曰:‘死而归之官也。’吾以是观之,非所谓食焉怠其事而得天殃者邪?非强心以智而不足,不择其才之称否而冒之者邪?非多行可愧,知其不可而强为之者邪?将富贵难守,薄功而厚飨之者邪?抑丰悴有时,一去一来而不可常者邪?吾之心悯焉,是故择其力之可能者行焉。乐富贵而悲贫贱,我岂异于人哉?”

又曰:“功大者,其所以自奉也博。妻与子皆养于我者也,吾能薄而功小,不有之可也。又吾所谓劳动力者,若立吾家而力不足_身而二任焉,虽圣者不可为也。”

愈始闻而惑之,又从而思之,盖贤者也,盖所谓独善其身者也。然吾有讥焉,谓其自为也过多,其为人也过少。其学杨朱之道者邪?扬之道,不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家为劳心,不肯一动其心以畜其妻子,其肯劳其心以为人乎哉?虽然,其贤于世者之患不得之而患失之者,以济其生之欲,贪邪而亡道,以丧其身者,其亦远矣!又其言有可以警余者,故余为之传,而自鉴焉。(选自《古文观止》)

注:

①圬:涂刷墙壁。

②镘:抹墙用的抹子。

1.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是

A.天宝之乱,发人为兵。——发:征发

B.不择其才之称否而冒之者邪?——称:称呼

C.抑丰悴有时,一去一来而不可常者邪?——悴:衰败

D.不肯一动其心以畜其妻子。——畜:养活

2.以下句子中,全都表明圬者王承福喜爱自己职业的一组是①有业之,其色若自得者

②有余,则以与道路之废疾饿者焉③若布与帛,必蚕绩而后成者也

④夫镘易能,可力焉,又诚有功 ⑤吾之心悯焉,是故择其力之可能者行焉

⑥吾能薄而功小,不有之可也。

A.①②④

B.①③⑤

C.②③⑥

D.①④⑤

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

A.王承福是一个自食其力、乐于助人的人。务工吃住在主人家,他必以劳动所得偿还,还常常资助路上弱者。

B.王承福懂得社会分工的必要性,一方面认为人的生活需求很多;另一方面认为大家应各尽所能,互通有无地生活。

C.本文作者承袭“用力者使于人,用心者使人”的传统说法,此种说法是出于维护封建制度的需要,是不足取的。

D.本文先叙事后议论,简于叙事,重在议论。表面上是传记体,实际上是一篇借传记展开议论的杂文。 4.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。

(1)食焉而怠其事,必有天殃,故吾不敢一日舍镘以嬉。

 ____________________________________________

(2)又吾所谓劳动力者,若立吾家而力不足 身而二任焉,虽圣者不可为也。

 ____________________________________________

最佳答案:

1.B

2.D

3.C

4.(1)如果光吃饭不做事,一定会有天降的灾祸。所以我一天也不敢丢下泥馒子去嬉戏。 

  (2)况且我是所谓的体力劳动者,如果成家而能力又不足以养活妻子儿女,那么也够操心的了。一个人既要劳力,又要劳心,即使是圣人也不能做到啊。

答案解析:

该题暂无解析

考点核心:

文言文阅读:“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言,沿用了两三千年,从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文,到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说,文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文,首先,在语言环境中理解字词,不断积累,熟练把握文言句式的应用,在熟读和背诵的基础上,能准确翻译课文,加深课文理解,要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

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