文言文阅读。孙权劝学　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多

题目内容：

文言文阅读。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．选出加粗词解释正确的一项。

（1）但当涉猎，见往事耳。（ ）

A．拜见

B．见解

C．接触、了解

D．出现

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）

A．掌管经学传授的学官

B．学位的最高一级

C．博学的人士

D．科学家

2．下面的句子有几种译法，请选出正确的答案。

（1）蒙辞以军中多务。（ ）

A．吕蒙推辞，因为军中事务繁多。

B．吕蒙用军中事务繁多推辞。

C．吕蒙推辞军中事务繁多。

D．吕蒙推辞，因为军中任务多。

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（ ）

A．爱卿今天的才干与谋略，比不上住在吴县的吕蒙。

B．爱卿今天的才干与谋略，不再是住在长江下游的吕蒙。

C．你现在的才干与谋略，不再是住在吴县下面的吕蒙。

D．你现在的才干与谋略，不再是住在吴县的吕蒙。

3．写出出自本文的一个成语，并解释其意思。

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4．本文以对话为主，不多几句话，就表现出了人物的性格特点。请根据文章内容，写出以下人物的特点。

①孙权：___________________________________________

②吕蒙：___________________________________________

5．读了本文，你从中得到什么启示

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最佳答案：

1．（1）C；

（2）A

2．（1）B；

（2）D

3．吴下阿蒙：特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识、文才的人；比喻人学识尚浅。

　 刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待人或事物。（选其一即可）

4．孙权：善劝，关心属下，严格要求，又不失人主身份。

　 吕蒙：接受劝告，颇为自得，态度坦然，表明才略长进之快之大。（意对即可）

5．不能用老眼光来看待人。不论什么时候，只要坚持学习就会有进步。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。