阅读【甲】【乙】两段文言文,完成10~13小题。【甲】黔之驴 黔无驴,有好事者
时间:2024-04-25 00:48:05 栏目:学习方法题目内容:
阅读【甲】【乙】两段文言文,完成10~13小题。【甲】
黔之驴黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。【乙】
蜘蛛杀蛇尝见一蜘蛛,布网壁间,离地约二三尺。一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及。久之,蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下,垂身半空,蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上,还守其网。如是者三四次。蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不备,奋身飙下①,踞②蛇之首,抵死不动;蛇狂跳颠掷,以至于死。蜘蛛乃盬③其脑,果腹而去。(选自薛福成《庸庵笔记》,略有改动)
【注释】①飙下:带着一股风跳下。
②踞:趴。
③盬(gǔ):吸饮。
1.解释下列词。
A.有好事者船载以入好事:___________
B.虎大骇,远遁遁:___________
C.果腹而去果腹:___________
D.蜘蛛引丝疾上疾:___________
2.用现代汉语解释下面句子。
(1)驴不胜怒,蹄之。
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(2)蛇复昂首待之。
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3.填空。
(1)【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程:从“A”到“觉无异能者”,再到“B”。
【乙】文“如是者三四次”中的“是”指代的具体内容是:“C”。(请用选文原句填空)
(2)甲、乙两文都写了动物斗争的过程,但描写方法不同:甲文侧重描写虎的A;乙文侧重描写蜘蛛的B。
4.驴和蜘蛛的斗争过程,引人深思。请任选其中一种,说说你从它身上得到的启示。
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最佳答案:
1.A.喜欢多事;B.逃跑;C.吃饱肚子;D.飞快(迅速)
2.(1)驴不能忍受(或“禁不住”)愤怒,用蹄子踢虎。
(2)蛇又昂着头等待着(吃)蜘蛛。
3.(1)甲文:A以为神B技止此耳;乙文:C蜘蛛忽悬丝而下,垂身半空,蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上,还守其网。
(2)A心理,B动作。
4.示例:从驴的身上我们得到的启示:
(1)生活中我们不要轻易暴露自己的弱点;
(2)人有真才实学,才不至于使自己陷入困境。从蜘蛛的身上我们得到的启示:
(1)只要以己之长,攻敌之短,就能克敌制胜,弱者也可以战胜强者;
(2)弱有所长,强有所短,弱者只要相机而动,善于斗智,攻其不备,也能出奇制胜。
(意思对即可)
考点核心:
文言文:是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限,为能在“一卷”竹简上记下更多事情,就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时,统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型,会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的,其特征是以文字为基础来写作,注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点,包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。
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