现代文阅读_____________________________①201

题目内容：

现代文阅读

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①2011年12月，美国密歇根大学的昆虫学家希恩等人通过全球顶级学术杂志《科学》，向全世界公布了一个重大发现——和人类一样，纸巢蜂能够认识同伴的脸孔！

②在自然界，数只纸巢蜂的蜂后时常共同建立巢穴，它们通过比武来确定各自在巢穴中的地位。此时，纸巢蜂必须要记住那些比试过的同伴，以避免反复争斗。为确定它们确实是依靠记忆同伴的面容来对此进行分辨，科学家设计了一个有岔路的带电迷宫，一边是没有电的安全区，另一边则为通电道路，岔路用纸质的蜂脸图片作为路标。试验结果显示，纸巢蜂能够识别这种路标，当代表“有电”的蜂脸出现时，纸巢蜂都会避开这条路，并选择走向“没电”的蜂脸道路。

③其实不仅是纸巢蜂，蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别，并且认得巢穴中的每一个成员。不过，这种情况只出现在成员比较少的群体中，如果蚁巢成员数量太多，它们就认不过来啦。过去，如果昆虫稍微表现出学习或者智力倾向，满脸严肃的专家们立刻就会纠正说这是一种本能。因为，昆虫的大脑好比针尖大小，和我们的人脑相差太远。“15年前，如果有人说昆虫能够识别同伴的面容，肯定被认为是疯了！”伦敦大学玛丽女王学院的动物行为学家拉尔斯教授这样评价道。

④无独有偶，2010年10月，法国图卢兹大学的行为学家奥若瑞等人训练蜜蜂分辨方向也取得了成功。他们也使用分叉的迷宫来做实验，并将绘制有位置的简单图像展示给蜜蜂，蜜蜂只有飞到正确的位置才能获得蜂蜜作为奖励，如果飞错了则会受到一些惩罚性刺激。经过训练，蜜蜂迅速完成了学习，它们不仅能分辨出图像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能从混合图像中找出学过的图像，甚至能够理解一些和原来不同的图像，可谓战绩惊人！

⑤而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些。数年前，有人曾饲养并观察黄獠蚁的行为。这是一种利用丝黏合树叶做巢的树栖蚂蚁，上千年来广东的果农都用它们来猎杀柑橘害虫。当时，他们将黄獠蚁的巢穴从树上摘下来，因为怕它们逃逸，还特意用一个大号鱼缸装满水，做了一个孤岛把巢放上去。为了美观，人们还在水中养了些很小的热带鱼。随后怪事便发生了，这些小小的热带鱼莫名其妙地少了许多！这让所有的人都百思不得其解。

⑥终于，人们从黄獠蚁的巢中找到了小鱼的尸体，揭开了谜底。原来，树栖的黄獠蚁很快适应了鱼缸的环境，这些原本是树上的猎手竟然搞起了渔民的营生，它们将不经意间游到岛边的小鱼拖上岸来吃掉了！这真的是单纯的本能吗?我无法确定。但是，如果将我们放在孤岛上，估计也会是同样的做法吧

⑦尽管，我们在内心不断地告诉自己，只有像人脑这样“规模”的脑才算得上是聪明的，昆虫应该是愚蠢和低劣的。但是，当代昆虫行为学的研究正在一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限：一些昆虫能够将物品分类，一些昆虫能够数数，还有一些昆虫甚至能够记住人脸！

小题1:给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（3分）

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小题2:联系上下文，说出下列划线词语的指代内容．(3分）

而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些。

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小题3:下列句子中划线的词不能体现说明语言准确性的一项是（ ）（2分）

A．它们不仅能分辨出图像中代表的方向，并且能从混合图像中找出学过的图像，甚至能够理解一些和原来不问的图像，可谓战绩惊人！

B．这几乎让所有的人百思不得其解。

C．如果将我们放在孤岛上，估计也会是同样的做法吧？

D．当代昆虫行为学的研究正在一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限。小题4:从文中昆虫的行为中，你获得了怎样的启示？(3分）

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最佳答案：

小题1:（3分）说明对象（昆虫）1分，特征（有智力或学习倾向）2分示例：昆虫并不弱智 昆虫是有智力的智慧的昆虫

小题2:（3分）纸巢蜂能够认识同伴的脸孔；厚结猛蚁在成员较少的群体中能互相识别；蜜蜂经过训练后能分辨方向。

小题3:（2分）A

小题4:（3分）开放性试题，言之成理即可。

答案解析：

小题1:

标题要根据文章的内容，所以要在文章的首尾找一找总述性的文字，本文的结尾段就是总述性文字，以为概括说明对像和特征。

点评：本题有难度，文中提到的事物很多，学生难以准确的掌握说明对象。说明对象就是作者要介绍说明的主体事物，或具体的物，或抽象的整理，而说明对象具有的明著的表现就是说明文要突出的“特征”。

小题2:

试题分析：这一句是对第四段的总结，对第五段的提领，分析第四段内容，即可得知“这些”指代蜜蜂的识别识别能力

点评：本题不难，文中有文字信息可供参考分析。解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字信息，反复阅读，体会文意。

小题3:

试题分析：“不能说明语言的准确性”，就是说去掉一个词不影响句子的准确表达。A句中“战绩”去掉，句意没有变化。

点评：本题不难，选择题的方式不，容易判断。说明文语言准确性是常说常考的问题，易于理解。在说明文阅读中，提问到一个词的作用，尤其是限制修饰性的词语，基本要从说明文语言的准确性上考虑，要解释怎么准确地说明了事物的特点。

小题4:

试题分析：抓住“昆虫的行为”来理解，可以从一切生命都有自己的生存技巧，都值得从类学习这个角度来感想。

点评：本题有难度，说明文是客观的介绍知识的，学生不太容易谈感想。阅读文章，要善于对文章的内容有感而发，学会思考，学会阐述意见，这是训练思维的好方法。

考点核心：

说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。