文言文阅读。　　近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不

题目内容：

文言文阅读。

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

1．用“福事”“祸事”分类概括归纳文中所写之事。（用原文回答）

　 福事：__________________________；

　 祸事：__________________________；

2．翻译句子。

　①此何遽不为福乎

　 _________________________________________________。

　②丁壮者引弦而战。

　_________________________________________________。

　③此独以跛之故，父子相保。

　_________________________________________________。

3．文中所说的______________的道理表现了中国古代朴素的辩证法思想。

最佳答案：

1．福事：其马将胡骏马而归；此独以跛之故，父子相保。

　 祸事：马无故亡而人胡；其子好骑，堕而折其髀。

2．①这为什么就不能成为福事呢？

　 ②青壮年拿起武器作战。

　 ③唯独他儿子腿脚有毛病，父子才得以保全性命。（意对即可）

3．祸福相生（或：祸福相倚）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。