阅读下列文言文，完成下列各题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安

题目内容：

阅读下列文言文，完成下列各题。

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦（yuè）。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

小题1:解释下列加点的词语（4分）

A．请广于君（）

B．秦王色挠，长跪而谢之曰（）

C．大王加惠（）

D．秦王怫然怒（）小题2:下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （）（3分）

A．安陵君其许寡人 / 其岸势犬牙差互

B．天下缟素/ 可以弹素琴

C．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！/ 谓为信然

D．亦免冠徒跣/ 徒属皆曰：“敬受命。”小题3:翻译下列句子。（6分）

（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

【译】：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

【译】：

小题4:唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的（填人名）一样以出色的外交才干化解了一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示？（3分）

答：

最佳答案：

小题1:广：扩充谢：道歉加惠：给予恩惠怫然：盛怒的样子

小题1:C

小题1:（1）我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！

（2）韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。

小题1:第一问：诸葛亮

第二问：（此题是开放题。可自选角度，如可从言之有节，言之有据，言之有力等方面去谈。只要言之成理，语言简明通顺，即可视情况给分）

答案解析：

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。