阅读下面的文言文，完成下面小题，每小题3分，共9分醒心亭记曾 巩滁州之西南，泉水之涯

题目内容：

阅读下面的文言文，完成下面小题，每小题3分，共9分

醒心亭记

曾 巩

滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。

凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。

虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄、鸟兽、草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。

若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤！而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤！

庆历七年八月十五日记。

小题1:下列各句中加点的词解释不正确的一项是（）

A．既又直丰乐之东几百步 直：径直

B．吾民给足而无憾于下憾：怨恨

C．以见夫群山之相环，云烟之相滋滋：滋扰

D．一山之隅，一泉之旁隅：角落小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A使目新乎其所睹，耳新乎其所闻 B、凡公与州宾客者游焉

君子博学而日参省乎已世与我而相违，复驾言兮焉求

C、自为记，以见其名义D、则凡同游于此者，其可不喜且幸欤！

所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也其正色邪？其远而无所至极邪

小题3:以下句子分别编为四组，全部表现“公之乐”的一组是（）

①则其心洒然而醒，更欲久而忘归也②一山之隅，一泉之旁③天下学者皆为材且良

④夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜⑤则凡同游于此者，其可不喜且幸欤

A．①②⑤

B．①③④

C．②④⑤

D．②③⑤小题4:翻译文章中画线的句子，每小题4分，共8分。

（1）或醉且劳矣，则必即醒心而望。

译文：

（2）夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜，公乐也。

译文：

最佳答案：

小题1:C

小题2:A

小题3:B

小题4:

（1）译文：有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景。（翻译关键词“或”“即”，语句通顺得。）

（2）译文：边远地区的人、鸟和兽、草木生长都适当合宜，这才是欧阳修的快乐。（翻译关键词“夷狄”“宜”。“夷狄”译成“少数民族”也对。）

答案解析：

小题1:(滋：滋生)

小题2:（A 乎：对）

小题3:（①“则其心洒然而醒”是“乐”的实质；

②由“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？”可知这不是“公之乐”；

③④由“天下学者皆为材且良，夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜，公乐也”可知均是“公之乐”；

⑤写同游者的“喜”与“幸”。）

小题4:略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。