题目内容：
阅读下面的文字，完成后面的习题。（每题2分，共10分）。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A．群贤毕至，少长咸集（都）
B．引以为流觞曲水，列坐其次（次序）
C．曾不知老之将至（竟）
D．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀（明白）小题2:下列加点词的意思，相同的一组是( )
A．会于会稽山阴之兰亭，修禊事也况修短随化，终期于尽
B．或因寄所托，放浪形骸之外当其欣于所遇，暂得于己
C．曾不知老之将至及其所之既倦
D．固知一死生为虚诞所以兴怀，其致一也小题3:下列句子中加点词所指代的内容，不正确的一项是( )
A．引以为流觞曲水，列坐其次（指兰亭）
B．当其欣于所遇，暂得于己，快然自足（指上文提到的各种不同的人）
C．犹不能不以之兴怀（指上文所说的“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”）
D．故列叙时人，录其所述（指这次兰亭集会的学士们）小题4:下列全是作者产生“痛”或“悲”等感慨的原因的一组句子是( )
①仰观宇宙之大，俯察品类之盛②夫人之相与，俯仰一世
③向之所欣，俯仰之间，已为陈迹④修短随化，终期于尽
⑤后之视今，亦由今之视昔⑥后之览者，亦将有感于斯文
A．①④⑤
B．②③④
C．②⑤⑥
D．③④⑤小题5:下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A．第一段主要叙述了兰亭集会的情形。其中“畅叙幽情”四个字，为下文抒发感慨埋下了伏笔。
B．第二段写作者触景生情，乐极生悲，感慨于时光易逝，而自己不能建功立业。面对着生与死，发出了痛惜的感慨。
C．第三段作者力斥“一死生”“齐彭殇”的荒诞，并点出了写作此文的缘由，发出了对生命永恒的思考。
D．纵观全文，作者着眼死生二字，借一次集会宴游阐明人生哲理，表明了作者的深远立意。
最佳答案：
小题1:B
小题2:B
小题3:A
小题4:D
小题5:B
答案解析：
小题1:次：近旁，旁边
小题2:“所”放在动词前，构成名词性“所”字结构，译为“……的人”“……的事物 ”。A项中分别为：举行、从事/长寿）；C项中分别为：助词，用于主谓之间，取消句子独立性/指得到（的事物）或达到（的地步）；D项中分别为：把……看作一样/一样，相同。
小题3:“其”指曲水。
小题4:略
小题5:“感慨于时光易逝，而自己不能建功立业”不正确。
考点核心：
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。
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