阅读下面的文言文，完成小题。（每小题3分，共9分）陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖

题目内容：

阅读下面的文言文，完成小题。（每小题3分，共9分）

陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。

以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。

——节选自《宋书•陶潜传》

小题1:下列各句中的词语解释错误的一项是(）

A．性嗜酒，而家贫不能常得嗜：喜欢，爱好。

B．环堵萧然，不蔽风日堵：墙。

C．县吏白应束带见之白：姓白的官吏。

D．短褐穿结，箪瓢屡空褐：粗布衣服。小题2:下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一组是(）

A．乃使二顷五十亩种秫良乃入，具告沛公

B．性嗜酒，而家贫不能常得秦王还柱而走

C．因以为号焉夫夷以近

D．其自序如此，时人谓之实录胡为乎遑遑欲何之小题3:下列说法不恰当的一项是(）

A．“亲老家贫”和“幼稚盈室”正是陶渊明决定到彭泽任职的一个重要原因。

B．“公田悉令吏种秫稻”一事，从侧面证实了陶渊明的确是“生生所资，未见其术”。

C．陶渊明辞官罢去最根本的理由就是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。

D．陶潜写《五柳先生传》旨在表现自己追慕五柳先生，写文章自寻乐趣，忘却名利得失的志向。小题4:翻译下列句子（12分）

（1）尝著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（4分）

（2）潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。（4分）

（3）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（选自《游褒禅山记》）（4分）

最佳答案：

小题1:C

小题2:A

小题3:D

小题4:（1）曾经写文章来自娱自乐，很能显示自己的志向，不计较得失，用这来结束自己一生。（得分点：自娱、颇、忘怀、终）（4分）

（2）陶潜叹息说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎的为乡下的小人做事啊！”义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来兮辞》。（得分点：折腰、拳拳、去、乃）（4分）

（3）出来以后，就有人责怪那些想要出来的人，而我也后悔自己跟随他们因而不能穷尽游洞的快乐。（得分点：既、或、其、极）（4分）

答案解析：

小题1:

此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。C中的白，应该是“禀告，告诉”的意思。故答案选C。

小题2:

试题分析：此类题目要注意“意义和用法”必须都相同，分析思考文言虚词的意义和用法，要根据所在句子的前后词语的词性来判断。B都是副词，于是。A．乃：副词，于是，就。B．而：连词，表转折；连词，表修饰。C．以：介词，用；连词，表并列关系。D．之：代词，它；动词，去。

小题3:

试题分析：此类题目要在整体把握文章大意的基础上进行分析思考，结合文章具体的上下文来判断；D“自己追慕五柳先生”说法错。

小题4:

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

【参考译文】

陶潜（陶渊明），字元亮，是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，曾任武昌太守。他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重。曾经作《五柳先生传》来形容自己：“先生不知道是什么人，不知道姓名，房子旁边有五棵柳树，所以以此为号。清闲安静少说话，不爱慕虚荣实利。喜欢读书，却不去穷根究底的解释，一旦对书的内容有所感悟，就高兴得忘了吃饭。本性爱喝酒，可是家里穷不能经常得到。亲朋故旧知道这样，有时就置办酒招他过来，他去饮酒一定会喝完，目的是一定要醉。醉以后回去，一点也不收敛情绪。家里四壁空空，不能遮阳挡雨，旧衣衫十分破烂，盛饭的容器经常空着，也不在意。经常写文章来自娱自乐，很能显示自己的志向，不计较得失，用这来结束自己一生。”他的自序是这样，当世人说是实录。

因为他亲人年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。他不等忍受官吏这个职务，没几天就自己回家了。州里聘用他为主簿，不去，自己种田来养活自己，于是得了瘦弱的病。又做镇军、建威参军，对亲朋说：“想做个文官，来挣些补贴家用的钱（意译）。”管这些事的人听说了，任用他 为彭泽令。在县里，公田全部命令种秫谷（可酿酒），说：“让我一直醉酒就够了。”妻子和孩子坚持请求种粳米。于是命令 一顷五十亩种秫，五十亩种粳米。向来简朴自爱，不谄媚长官。郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎的为乡下的小人做事啊！”义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是写了《归去来兮辞》。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。