专题与语文实践活动。（8分）小题1:中国人对长城有着独特的情结，我们也学过了“

题目内容：

专题与语文实践活动。（8 分）

小题1:中国人对长城有着独特的情结，我们也学过了“长城”专题。下面哪一个句子最能引起你心灵的震撼，在横线上写下你的读后所感。（2分）

①不到长城非好汉，屈指行程二万。（《清平乐•六盘山》，毛泽东写于长征途中）

②长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。（《我的中国心》）

③起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！ （《义勇军进行曲》）

小题2:在人类面前，万里长城已经不堪重负，作为中华文明象征的长城，如今正蒙受着前所未有的毁坏，你作为一个政府工作人员就保护长城方面提出几点可行的措施。（至少两点）（2分）

小题3:活动中，班长播放了中央电视台正在播出的“我的长征”节目片段，一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。学生们针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。

有人说：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这一班人徒步西行北上，大张声势，纯属作秀！”请你站在另一个角度，对以上的话进行反驳。（2分）

最佳答案：

小题1:①表现了红军不取得长征胜利不罢休的革命豪情，（1分）表现了红军历经艰险翻越六盘山，长征胜利在即的喜悦之情。（1分）②表现了长城是中华民族的象征，说明了长城在“我”心目中的崇高地位，或表现了华夏儿女对祖国的热爱之情。（一点1分）③表现了中华儿女在民族存亡的危急关头，万众一心，团结一致，用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。（2分，仅答“用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心”也给2分）

小题2:宣传保护长城方面的知识；政府加强对长城的保护力度。

小题3:示例：

①这个活动有意义。

②说明：如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。通过“重走长征路”这一活动，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。

答案解析：

小题1:

解答此题，先选取最让你感动的一句，理解其句子意思，然后结合句子产生的时代背景，体会句子中蕴含的情感。

小题2:

试题分析：解答此题，要根据题目要求“保护长城方面提出几点可行的意见”，可以从宣传力度、保护措施等角度思考回答。

小题3:

试题分析：解答时，首先要有根据对方观点，明确自己的观点：这个活动有意义。然后围绕对方观点中的“吃苦”“作秀”进行反驳，注意语言要通顺连贯，表述要合理。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。