题目内容：
某小组假期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。
下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
小题1:李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪几则可以作为规劝的材料?可以用来规劝李松同学的三则名言警句是。(只填序号) （3分）
【备选名言警句】：
①淡泊以明志，宁静以致远。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③志当存高远。
④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼奥罗)
⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。(陀思妥耶夫斯基)
小题2:刘老师8月4日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。”请以王刚的身份将下面的请假条补充完整，代张强请假。（5分）
刘老师：
您好！
________________________________________________________________
________________________________________________________________
此致
敬礼！
最佳答案：
小题1:②③⑤
小题2:
刘老师：
您好！
我是王刚。张强同学因随父母在外旅游，不能参加您8月4日上午的专题讲座，特让我代他向您请假。请批准。（主题内容3分，要特别注意格式和人称转换）
此致
敬礼！
（署名及日期各1分，注意先署名，后日期，顺序不当不给分）
答案解析：
小题1:
从少年需学习的角度规劝他，可以得出②③，从做事的角度看，只要不好好学习，毕业证也拿不到，可以用⑤句来规劝。
小题2:试题分析：
1．称呼顶格，正文段首空两格。
2．请假具体时间，具体到日，具体原因。（注意措辞）空两格，“望老师批准”3．此致，敬礼的位置。
4．学生请假需注明姓名，日期。注意先署名，后日期，
考点核心：
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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