问题探究。　　中国传统文化的起名学是一门趣味性与知识性兼有的学问，这学问中蕴含着

题目内容：

问题探究。

中国传统文化的起名学是一门趣味性与知识性兼有的学问，这学问中蕴含着丰富的语文元素。现在，让我们运用语文知识对名字进行探究，从中感受中华文化的博大精深。

（1）你从日常生活中观察到名字的字面现象有哪些

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（2）揣摩名字所含意义的类型：____________________________________________

（3）请从以下名字中，任选一个探究其由来及意义。

冰心 思惠 弘毅 招娣 金火

示例：名，思惠，因母亲是惠安人，名字中有思念惠安的意思，同时也蕴含着父母对女儿能成长为一个聪明贤惠之人的期望。

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最佳答案：

（1）要点提示：

①单字的，双字的。

②一般具有性别特征。

③有通俗的，有文雅的。

④有地域特征的。（写出两点即可）

（2）要点提示：

①直白的②含蓄的③纪念性的④与风俗有关的。

（3）示例一：弘毅，选自《论语》中“士不可以不弘毅，任重而道远”一语，意思是刚强、勇毅（宽宏、坚毅），寄寓父母的期望——树立远大理想，具有坚定的信念。

示例二：招娣，巧用谐音，希望能招来一个弟弟，有男有女，家庭生活和谐美满。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。