《会“呼吸”的公路》课文

13 会“呼吸”的公路

你听说过公路会“呼吸”吗?告诉你吧，公路“呼吸”是科学家特意创造发明的一种清除空气污染的方法。我们知道，汽车排放的尾气是造成空气污染的主要因素，报纸和电视每天公布的“空气质量日报”中的氮氧化物就是指的汽车尾气。

为减少汽车尾气对空气的污染，科学家采用了许多有效的方法。其中的一种方法是让公路“呼吸”，也就是利用公路两旁的土壤来帮助清除氮氧化物。

这种技术并不复杂，只需在公路边每隔一段距离布置一个通气口，用鼓风机将汽车排出的尾气吹进周围的土壤。在那里，氮氧化物一部分被吸附在无数细微的土壤颗粒表面，另一部分被土壤中的水分溶解。溶解在水中的氮氧化物还能被土壤中的微生物吸收，变成肥料呢!

让公路通过“呼吸”来清除一些污染物，人们就能呼吸到更加清新的空气。

会呼吸的公路短文中公路呼吸能什么能什么离不开什么

《会呼吸的公路 赏析》

前几天跟孩子一起学习《会呼吸的公路》，这篇课文是一篇科学性说明文，很专业很枯燥，学生学起来不是很有兴致。这篇文章我在教学中，根据我班孩子情况，引导孩子提问做得很好。

1、用人呼吸的各种动作，引导孩子体会呼吸一词的含义，当孩子在用动作表示呼吸这个词的意思时，兴趣正浓，我就用计说：孩子你会呼吸吗？他们说：会。那你知道还有些什么事物会呼吸呢？孩子纷纷举手，说了很多。我话锋一转，说，今天哪，老师要带你们去看看那些会呼吸的公路，齐读课题后，看着这个题目，你想知道些那些问题呢？孩子纷纷举手：公路为什么会呼吸呢？公路是怎样呼吸的呢？会呼吸的公路到底是什么意思呢？让公路呼吸复杂吗？所有的公路都会呼吸吗？

2、在学习课文内容时，因为比较具有科学性，学生理解起来比较困难，根据当时的情况，我灵机一动，选择表演的方法学习课文，我们教师一共有六个小组，中间两竖组，两边各一组，让中间的两组孩子当公路和公路上的各种车辆，做行驶和排放废气的动作，让两边的两个小组当公路，然后在中间的小组里安插几个人人当通气口，我对着孩子说，老师启动开关了，透气口快排放废气，公路的孩子马上朝两边排放废气，

通过这种表演，把这节课上得非常的活跃生动，提高了孩子学习的兴趣，同时生动形象地理解了公路呼吸的过程和方法……

四年级下册语文课文22课内容意思意思

四年级下册语文课文22课内容意思意思

四年级下册语文课文22课《牧场之国》内容：

课文从”牧场之国“的角度介绍了荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人、与环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美之情。

四年级下册语文课文第一课句意思意思

四年级下册语文第一课《古诗三首》，分别是《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》，意思如下：

独坐敬亭山

众鸟高飞尽,

孤云独去闲.

相看两不厌,

只有敬亭山.

译文：

鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦.谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高高的敬亭山了.

望洞庭

湖光秋月两相和,

潭面无风镜未磨.

遥望洞庭山水翠,

白银盘里一青螺.

译文：

洞庭湖的水光与秋月交相融和,

水面波平浪静就好像铜镜未磨.

远远望去洞庭湖山水一片翠绿,

恰似白银盘子托著青青的田螺.

忆江南 作者：白居易

江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南?

江南忆,最忆是杭州.山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头.何日更重游?

江南忆,其次忆吴宫.吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉.早晚复相逢?

注释：

①谙：熟悉

②红胜火：颜色鲜红胜过火焰

③蓝：蓝草,叶子可以提炼蓝色的染料.这里用蓝草的颜色形容江水的深和清澈.

译文：

江南是个好地方,那里的风景我熟悉.日出时,江中的滚浪比火还红艳,春天里,一江绿水仿佛被蓝草浸染.怎能让人不常常思念美好的江南。

五年级下册语文课文第10课家禽的意思意思

五年级下册语文课文第10课《杨氏之子》

朝代：南北朝

作者：刘义庆

原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

“未闻孔雀是夫子家禽。”未闻，没有听说。夫子，古时对男子的尊称。‍

家禽，这里是两个词。家，家里的，作定语，限定禽的范围。禽，这里特指鸟类，指孔雀。如：飞禽走兽。

四年级下册语文课文17课灵性什么意思

小女孩珍惜生命，对生活的热爱。

是正确答案，我们老师讲过了。加油！

四年级下册语文课文19课段意

1、飞蛾努力挣扎着求生。

2、香瓜子有着顽强的生命力，能在砖缝中茁壮成长。

3、我听见了自己沉稳而有规律的心跳。

4、告诉自己珍惜生命，更要让有限的生命体现出无限的价值。

四年级下册语文课文第9课所有词语意思

人教版四年级下册语文课文第9课《自然之道》部分词语的解释

争先恐后【解释】：抢著向前，唯恐落后。

鱼贯而出【解释】：像游鱼那样连贯著出现。

愚不可及【解释】：愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。

气喘吁吁【解释】：形容呼吸急促，大声喘气。

若无其事【解释】：象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。

响彻云霄【解释】：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。

踌躇【解释】犹豫。文中指幼龟探头出穴，欲出又止，侦察外面是否安全的样子。

四年级下册语文课文117ye

&lt生命，生命>

杏林子

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!

我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

四年级下册语文课文第8课词语

扎针 温暖 鼓励 幸福 尊重 宽容 理解

词语盘点里好像就这些，满意请采纳！

五年级下册语文课文第三课内容

新人教版五年级下册语文：第3课《白杨》原文

车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢?

那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高!”

爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”

“哪有这么大的伞!”

“你看它多直!”妹妹分辩著。

“它是树，不是伞!”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”

哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白著自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎著风沙成长起来。

主要内容：

这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,一位父亲与他的孩子们的对话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精神.

这篇文章首先从孩子们对白杨树的争论开始,引出爸爸对白杨树特点的介绍,托物言志,借物喻人.然后爸爸借助白杨表明自己扎根边疆的志向,同时也希望他的孩子们能够成为祖国边疆的建设者.

四年级下册语文课文29课小练笔

（昌）纪昌学射

（妻）妻子

（扁鹊）扁鹊治病

（睬）理睬

（肠胃）肠胃

（汤）汤药

（绑）绑住

（刺）刺刀

（烫）烫手

（剂）药剂

（蔡）蔡恒公

蝨子 聚精会神 昌盛 穿梭 拜见 医治 无能为力 百发百中