阅读下面的文言文，完成下面问题。　　蒋济，字子通，楚国平阿人也。建安十三年，孙权率众

题目内容：

阅读下面的文言文，完成下面问题。

蒋济，字子通，楚国平阿人也。建安十三年，孙权率众围合肥。时大军征荆州，遇痰疫，唯遣将军张喜单将千骑，过领汝南兵以解围。济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。权信之，遽烧围走，城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告济为谋叛主率者，太祖闻之，曰：“蒋济宁有此事！有此事，吾为不知人也。此必愚民乐乱，妄引之耳。”辟为丞相主簿西曹属。关羽围樊、襄阳。太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都。济说太祖曰：“刘备、孙权，外亲内疏，关羽得志，权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。”太祖如其言。权闻之，即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。

文帝践阼，出为东中郎将。帝问曰：“卿所闻见天下风教何如？”济对曰：“未有他善，但见亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。明帝即位，迁为中护军。时中书监、令号为专任，济上疏曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。”诏曰：“夫骨鲠之臣，人主之所仗也。济才兼文武，服勤尽节，每军国大事，现有奏议，忠诚奋发，吾甚壮之。” 景初中，外勤征役，内务宫室，怨旷者多，而年谷饥俭。济上疏曰：“陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。凡使民必须农隙，不夺其时。夫欲大兴功之君，先料其民力而燠休之。”诏曰：“微护军，吾弗闻斯言也。”

齐王即位，迁太尉。是时，曹爽专政，丁谧、邓飚等轻改法度。以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等，进封都乡侯，邑七百户。济上疏曰：“太傅奋独断之策，陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也。夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。”固辞，不许。是岁薨，谥日景侯。（选自《三国志》）

1．对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（）

A．权闻之，即引兵西袭公安、江陵——引：率领

B．太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都——徙：迁移

C．凡使民必须农隙，不夺其时——夺：改变

D．微护军，吾弗闻斯言也——微：如果没有

2．以下各组句子中，加线词的意义的和用法相同的一组是（）

A．有此事，吾为不知人也——此其为餍足之道也

B．帝忿然作色而问其故——上官大夫见而欲夺之

C．许割江南以封权——以乱易整，不武

D．夫骨鲠之臣，人主之所仗也——为国者无使为积威之所劫哉

3．以下六个句子，编为四组，全都表现蒋济“骨鲠之臣”的一组是（）

①许割江南以封权，则樊围自解　②未有他善，但见亡国之语耳

③凡使民必须农隙，不夺其时④大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也

⑤诚未得高枕而治也⑥陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也

A．①③⑤

B．③④⑤

C．①②⑥

D．②④⑥

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．孙权带兵围攻合肥，而此时曹操正带兵攻荆州，加之军中发生瘟疫，能派的救兵很少；蒋济用计让孙权主动撤兵，合肥得以保全。

B．蒋济为人刚直，敢于直言。文帝问天下“风教”，他大胆进言，以“但见亡国之语耳”回答；明帝时，他以“诚未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓。

C．凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳，皇帝加封蒋济为都乡侯，邑七百户，他坚决推辞，皇帝没有答应。

D．蒋济文武兼备，忠诚奋发，在数位人主手下任职，都提出恳切建议，深受人主的器重。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。

译文：______________________________________________

（2）陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。

译文：______________________________________________

（3）夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。

译文：______________________________________________

最佳答案：

1．C

2．B

3．B

4．D

5．（1）大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊。

　 （2）陛下正当发扬前人的事业，光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无忧、垂拱而治的时候。

　 （3）分封、宠爱、庆贺、赏赐，一定要给予有功之人。现在，说到谋划，我事先并不知道，说到打仗，并不是我亲自统率的。（意对即可）

答案解析：

该题暂无解析

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。