题目内容：
阅读文段，回答问题。
匆匆
朱自清
①燕子去了，有再__的时候；杨柳枯了，有再__的时候；桃花谢了，有再__的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢
②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊
⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
1．选出恰当的词依次填入文中的横线处。
A．开
B．青
C．来
2．读第②自然段回答问题：
（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”
________________________________________________
（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（ ），意思是_______________。
（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情
________________________________________________
3．概括第③自然段的内容是什么
________________________________________________
4．“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”是对__________________的精彩描写。
5．第④自然段运用的修辞方法有___________________，其作用是___________________。
6．归纳这篇文章的主题思想。
________________________________________________
最佳答案：
1．CBA
2．（1）因为八千多日子已经从我手中溜去。
（2）shān 眼泪不断地流下
（3）对逃去如飞的日子流露出一种淡淡的惆怅和无奈。
3．描写时间是怎样匆匆流逝的。
4．流逝的日子、时光
5．设问、反问、比喻形象地表达了作者对时光的流逝、生命短暂的叹惋之情
6．本文通过作者对时间流逝、生命短暂的叹惋和思考，激励人们要热爱生命、珍惜时间努力上进。
考点核心：
散文：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。 六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。特点：形散神不散。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式表达怎样自由，都必须围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。
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