阅读下面两篇文言文，完成第7～11题马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千

题目内容：

阅读下面两篇文言文，完成第7 ～11 题马 说

韩 愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：！!其真无马邪?其真不知马也。

臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人^①言于君曰：

1、“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马^②而捐^③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。(选自《战国策?燕策一》)

注释：

①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。

②安事死马：要死马做什么。

③捐：白白费掉。

7．给下面句中加粗的字注音。

(1)骈死于槽枥之间

(2)一食或尽粟一石

8.解释下面句中加粗词的意思。

(1)策之不以其道

(2)马已死，买其首五百金，反以报君

9．把下面句子翻译成现代汉语。

(1)其真无马邪?其真不知马也。

(2)死马且买之五百金，况生马手?

10．托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓，以“食马者”寓。

11.《马说》与《千里之马》两文中，请简答它们的不同之处。

最佳答案：

6.示例：

⑴一个，表现世泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。

(2)它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征性地表达了诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

7．(1)pián(2)sù

8. (1)鞭打(用鞭子打，驱使)（2）同”(返回)

9.(1)难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！

(2)死马尚且花五百金购买，何况活马呢?

10．人才 愚妄浅薄的统治者

11. 《马说》中的、任用，最终不能”。《千里之马》中的，而得以脱颖而出。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。