文言文阅读。　　项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕

题目内容：

文言文阅读。

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“【书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。】”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤世大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“【江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。】吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁瞬籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

1．以下各组都能说明项籍“智勇过人”的一组是（ ）

①书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。

②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍日：“彼可取而代之也。”

③吾闻先即制人，后则为人所制。

④桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。

⑤于是籍遂拔剑斩守头，所击杀数十百人。

⑥籍为裨将，徇下县。

A．①③⑤

B．①②⑤

C．③④⑤

D．④⑤⑥

2．下列说法不符合文意的一项是（ ）

A．项羽之所以姓项氏，是因为他家世代为楚国将领，被封在项城。

B．项籍很喜欢兵法，但只略知兵法大意。

C．项梁曾经因罪案被牵连，被栎阳县逮捕。项羽于是托蕲县主狱官曹咎写一封说人情的信，送到栎阳县狱掾司马欣处，项梁得以脱罪。

D．项梁得知会稽郡守欲起兵反秦，在他的话的启发下，项梁与项羽谋划，先杀了殷通，自己做了会稽郡守，项籍做了副将。

3．翻译。

（1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

译文：________________________________________________________

（2）书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。

译文：________________________________________________________

（3）江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。

译文：________________________________________________________

最佳答案：

1．B

2．C

3．（1）越过别国而把远地当做边邑，你知道这是困难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？

　 （2）读书不过记姓名而已；剑术不过能敌一个人，都不值得学习。值得学习的是可以敌万人的学问。

　 （3）长江以西都起兵反秦，这也就是天要秦亡国的时候。我听说先发可以制人，后发的人就要被人所制。

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。