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阅读下面的文字,完成1~4题。 子路见孔子。子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长

时间:2024-04-24 23:57:18 栏目:学习方法
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题目内容:

阅读下面的文字,完成1~4题。

  子路见孔子。子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非之此问也。徒请以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”……子路曰:“南山有竹,不柔自直,斩而用之,达于犀革。以此言之,何学之有?”孔子曰:“括而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?”子路再拜曰:“敬受教。”

1.解释加粗的字。

(1)徒请以子之所能,而加之以学问。

_________________________________________

(2)南山有竹,不柔自直。

_________________________________________

(3)岂可及乎。

_________________________________________

(4)括而羽之,镞而砺之。

_________________________________________

2.解释下列句子。

(1)子曰:“汝何好乐?”

_________________________________________

(2)吾非之此问也。

_________________________________________

(3)括而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?

_________________________________________

3.本文讲的是__________________。主要运用了___________________的方法。

4.孔子用“括而羽之,镞而砺之”“其入不亦深乎”各比喻什么?

_________________________________________

最佳答案:

1.(1)只是 

  (2)通“煣”,用火烤使之变形 

  (3)赶得上 

  (4)括,通“刮”;砺,通“磨”

2.(1)孔子说:“你有什么爱好?”

  (2)我问的不是这个。

  (3)刮过了,并给它安上尾羽,装上箭头并把它磨锋利了,它射进得不是更深吗

3.学习的重要性 比喻

4.学习,学习的作用。

考点核心:

文言文:是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限,为能在“一卷”竹简上记下更多事情,就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时,统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型,会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的,其特征是以文字为基础来写作,注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点,包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。

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