阅读下面的文言文，完成1—5题。天子重言人主之言，不可不慎。高宗，天子也，即位谅闇①

题目内容：

阅读下面的文言文，完成1—5题。

天子重言

人主之言，不可不慎。高宗，天子也，即位谅闇①，三年不言。卿大夫恐惧，患之。高宗乃言曰：“以余一人正四方，余惟恐言之不类也，兹故不言。”古之天子其重言如此，故言无遗者。

成王与唐叔虞燕居，援梧叶以为珪，而授唐叔虞曰：“余以此封汝。”叔虞喜以告周公，周公以请曰：“天子其封虞邪？”成王曰：“余一人与虞戏也。”周公曰：“臣闻之，天子无戏言。天子言，则史书之，工诵之，士称之。”于是遂封叔虞于晋。周公旦可谓善说矣，一称言而令成王益重言，明爱弟之言，有辅周室之固。

荆庄王立三年，不听而好隐②。成公贾入谏，王曰：“不榖禁谏者，今子谏，何故？”对曰：“臣非敢谏也，原与君王隐也。”王曰：“故不设榖矣？”对曰：“有鸟止于南方之阜，三年不动不飞不鸣，是何鸟也？”王射之曰：“有鸟止于南方之阜，其三年不动，将以定志意也；其不飞，将以长羽翼也；其不鸣，将以览民则也。是鸟虽无飞，飞将冲天；虽无鸣，鸣将骇人。贾出矣，不榖知之矣。”明日朝，所进者五人，所退者十人。群臣大说，荆国之众相贺也。故《诗》曰：“何其久也，必有以也；何其处也，必有与也。”其庄王之谓邪！成公贾之隐也，贤于太宰嚭之说也。太宰嚭之说，听乎夫差而吴国为墟；成公贾之隐，喻乎荆王，而荆国以霸。

【注】①谅闇：皇帝居丧。

②隐：隐语。

小题1:下列句子中加点字的解释，有错误的一项是

A．王射之曰射：猜测

B．有鸟止于南方之阜阜：山上

C．故言无遗者遗：馈赠

D．工诵之，士称之称：赞颂小题2:下列各句中加点字的意义和用法，完全相同的一项是

A．将以定其志也必有以也

B．天子其封虞邪其三年不动

C．听乎夫差而吴国为墟喻乎荆王，而荆国以霸

D．虽无鸣，鸣将骇人虽乘奔御风，不以疾也小题3:下列各句中加点词的用法，与例句相同的一项是

例：明爱弟之言，有辅周室之固

A．将军身披坚执锐

B．成以其小，劣之

C．既来之，则安之

D．世之所高，莫若黄帝小题4:这段文字的主要意思是

A．臣下要注意进谏的方式，隐语比直谏有效。

B．人主不能轻易发言，以成王与唐叔虞，荆王与成公贾为例进行论证。

C．人主要重视臣下言论，举周公旦、成公贾为例进行论证。

D．人主要出言谨慎，并且要重视臣下言论。小题5:把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）以余一人正四方，余惟恐言之不类也，兹故不言。

译文：_________________________________________________

（2）周公旦可谓善说矣，一称言而令成王益重言。

译文：_________________________________________________

最佳答案：

小题:C

小题:C

小题:D

小题: B

小题:（1）以我一人治理全国，我恐怕出言不善，因此不说话。

（2）周公旦可以说是善于言辞的了，一发言使得成王更重视说话。点评：正确理解和翻译文言语句要抓住关键词语、掌握特殊句式、分析语言结构和结合语言环境思考。

答案解析：

小题: “遗”有两种读音， 一种是“wèi”，“赠送”的意思； 另一种是“yí”，如“道不拾遗”，即“丢失的东西”，“不遗余力”，即“保留”。在文中是“失”的意思，现代汉语中“遗失”一词，就是并列关系的合成词。故答案选C。点评：文言实词具有多义性，应从结构、语法和语境方面推断。

小题: A项“以”，前一个是介词，“用”；后一个是动词，“作为”。B项“其”，前一个是副词，“将要”；后一个是代词，“他”。D项“虽”，都是连词，前一个是“虽然”的意思，后一个是“即使”的意思。C项“而”表因果的连词，因此答案为C。点评：本题考查了四个文言虚词，“以”“其”“而”是《考试大纲》列入的重要虚词，“虽”是《考试大纲》未列入的重要虚词。“以”的用法较为复杂，可作介词、连词、动词，要分辨清楚；“虽”作连词，可表示假设关系和转折关系，表假设关系译为“即使”，表转折关系译为“虽然”。

小题: 本题例句中的“明”是形容词活用为动词，“表明”的意思，与之相同的是D项“高”，形容词活用为动词，“推崇”的意思，答案选D。点评:形容词的活用在古代汉语中是非常普遍的现象，可作使动用法，如C项中“安”（使……安）；可作意动用法，如B项中“劣”（认为……劣）；可作名词，如A项“坚”“锐”（坚固的铠甲、锋利的武器）；可作一般动词，如例句和D项。

小题: B项从文章主要观点和论证方法两个方面进行概括，比较全面，故答案选择此项。

点评:本题可运用比较排除法解答。

小题:点评：正确理解和翻译文言语句要抓住关键词语、掌握特殊句式、分析语言结构和结合语言环境思考。

译文

国君说话，不能不谨慎。高宗是皇帝，登位正赶上居丧，三年不说话。卿大夫恐惧，很为这件事担忧。高宗说：“以我一人治理全国，我恐怕出言不善，因此不说话。”古代天子如此重视言论，所以说话不会失言。

成王和唐叔虞平时闲居，拿一个梧桐叶当做玉珪，交给唐叔虞说：“我用这个封你。”叔虞高兴地把这件事告诉了周公，周公因此向成王请示说：“天子要封虞吗？”成王说：“只是我自己和唐叔虞开玩笑罢了。”周公说：“我听说，天子不说玩笑话。天子说的话，史官要记载，乐工要歌诵，士要颂扬。”于是就封唐叔虞在晋地。周公旦可以说是善于言辞的了，一发言使得成王更重视说话，表明了爱抚弟弟的意思，又辅佐了王室。

楚庄王继王位三年，不喜欢直言进谏而喜欢隐语。成公贾进谏，庄王说：“我禁止进谏，现在你来进谏是什么缘故？”成公贾回答说：“我不敢来进谏，我是和君王说隐语的。”王说：“为什么向我说隐语呢？”回答说：“有只鸟栖息在南方的山上，三年不动不飞不叫，这是什么鸟？”庄王猜度说：“有只鸟停在南方的山上，它三年不动，是用来定自己的志向；它三年不飞，是用来增长翅膀（增强国力）；三年不叫，是用来观察治民的法则。这只鸟虽然不飞，飞就要冲天；虽然不叫，叫就要惊人。你出去罢，我知道这个隐语的意思了。”第二天上朝，提拔了五个人，贬退了十个人。群臣非常高兴，楚国的百姓互相庆贺。所以《诗经》上说：“为什么这么久呢？是要行仁义呀；为什么这么长呢？是要建功业呀。”说的就是庄王这样的人吧！成公贾的隐语，比太宰嚭（pǐ）的游说强多了。太宰嚭的游说，夫差听了，导致吴国灭亡；成公贾的隐语，使楚王清醒，楚国因此而称霸天下。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。