材料一:下表为某校初中学生调查统计的“与父母沟通情况”部分数据:调查内容所占比例(℅
时间:2024-04-24 22:10:45 栏目:学习方法题目内容:
材料一:下表为某校初中学生调查统计的“与父母沟通情况”部分数据:
调查内容
所占比例(℅)
男
女
认为父母管得太严
64
65.8
与父母沟通有障碍
48.7
37.2
不会把秘密告诉父母
81.8
83.3
材料二:七年级1班的王老师工作认真负责,经常找学生谈心,耐心辅导学生。但小赵同学却说:“我上课迟到了、课堂上说悄悄话、作业字迹有点潦草,他就狠狠批评我。他太严格了,对我一点也不宽容。”对于小王的话,同学们议论纷纷。甲同学认为,老师应具有宽容的美德,不应对学生过于严格;乙同学认为,老师就应该严格教育学生,不能对学生宽容。
(1)材料一反映了什么现象?(2分)
(2)请针对材料中甲、乙同学的观点,运用所学知识进行评析。(6分)
最佳答案:
(1)不少中学生存在着缺少与父母主动沟通的现象,不能正确对待父母的严格要求。(2分。只要言之有理,均可酌情给分。)
(2)这两种观点都是片面的。
①人有宽阔的胸襟,才能赢得友谊,增进团结;才能解人之难,取人之长,谅人之短,从而产生很大的感召力,使人相互信任亲近。宽容是一种美德,是一个人有修养的体现。所以老师需要具有宽容的美德(3分)
②宽容不是纵容,宽容与严格两者是一致的。老师的批评和教育,是对我们的关爱,是为了我们的健康成长。所以老师需要对学生严格要求。(2分)我们要正确把握宽容友善,理解老师的初衷,正确对待老师的批评和教育。(1分)
只要言之有理,均可酌情给分。
答案解析:
本题考查羞耻感。第一问父母把子女看成自己生命的一部分,爱子女胜过爱自己。故作为子女应该孝敬父母,子女要尊重父母,热爱父母,回报父母。对父母要有礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母健康。体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不向父母提出过分要求。第二问考查对宽容的深度理解。正确把握宽容友善:
(1)宽容不是不分是非曲直,不讲原则;也不是麻木不仁,熟视无睹。
(2)宽容不是纵容,宽容与严格两者是一致的,严格是爱,纵容是害。
(3)宽容不能丧失原则,依法维权是对社会、对他人最大的友善。
考点核心:
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己,爱护自己,从身体、仪表到行为、心灵,维护自己作为一个人的尊严,不做有损人格的事情,不向别人卑躬屈膝,也不容许别人歧视、侮辱自己。 自信是一个人相信自己的能力的心理状态,即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。自信是建立在对自己正确认识基础上,对自己实力的正确估计和积极肯定,是自我意识的重要成分,是心理健康的一种表现,是学习,事业成功的有利心理条件。 自信的支点是自己的长处和优势。正确认识自己是自信的坚实基础,自我肯定是培养自信的重要途径。自尊的定义(北师大版):
①尊重爱护自己,并期望得到他人尊重爱护的心理需要;
②对自己的肯定,以对自己的正确认识与评价为基础;
③自尊不等同于自恋。
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