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阅读下面文段,回答问题。  鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼

时间:2024-04-24 21:33:03 栏目:学习方法
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题目内容:

阅读下面文段,回答问题。

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。

二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

1.解释下面句中加粗词的含义。

(1)所欲有甚于生者,故不为苟得也( )

(2)是亦不可以已乎( )

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。

_________________________________________

(2)蹴尔而与之,乞人不屑也。

_________________________________________

(3)万钟则不辩礼义而受之。

_________________________________________

3.下面句中加粗词的意思相同的一项是()

A.人皆有之/属予作文以记之

B.舍身而取义者也/环而攻之而不胜

C.故不为苟得也/既克,公问其故

D.贤者能勿丧耳/陈胜者,阳城人也

4.简答。

(1)孟子在文中阐明了怎样的观点

_________________________________________

(2)在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出?(请用原文回答)

_________________________________________

最佳答案:

1.(1)苟且取得,这里是“苟且偷生”的意思(2)停止,放弃

2.(1)鱼,是我所喜爱的;熊掌,也是我所喜爱的。

  (2)用脚踢着给别人(吃),乞丐也不愿意接受。

  (3)(有人见了)“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。

3.A

4.(1)舍生取义。

(2)所恶有甚于死者,故患有所不辟也。

(意思对即可)

考点核心:

文言文:是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限,为能在“一卷”竹简上记下更多事情,就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时,统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型,会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的,其特征是以文字为基础来写作,注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点,包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。

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