阅读下面选文，回答小题（12分）未来在月球上生活①1969年7月20日，美国“阿

题目内容：

阅读下面选文，回答小题（12分）

未来在月球上生活

①1969年7月20日，美国“阿波罗”号飞船宇航员首次登上人类梦寐以求的月球后，科学家们逐步揭开了月宫的神秘面纱，并意欲将它建成可供人类生存的“第八洲”。目前，以美国为首的发达国家正在着手解决未来在月球上生活遇到的各种困难。

②月球表面是粉状的泥土，也有些岩石和山脊，但缺少水源。据勘查，月球上蕴藏着丰富的氧化铁矿。美国航天学家认为如将这些氧化铁矿投入熔铁炉中燃烧，能释放出大量的氧，再把用运输飞船从太空中收集的液态氢与之混合，水就会源源不断地产生了。据称，美国航天部门将在月球上建设依靠太阳能工作的熔铁炉，计划从2020年开始提供氧气。起初年产液态氧约1吨，以后将扩大到年产液态氧200吨。

③月球的白天、黑夜各为15天，照明问题必须解决。专家们认为月球上的夜间照明可以和地球一样通过发电实现。美国核工程师研究月球泥土的主要成分时，惊奇地发现有一种叫“氨-3”的气体状物质，它在地球上几乎没有。科学家认为“氨-3”是核反应的一种最理想的原料。目前核聚反应采用的原料是氘（重氢），而“氨-3”所产生的能量比氘大得多，在反应炉中产生的废料辐射量也极低，可埋藏在地层下而不会污染环境。预计到2020年，第一台“氨-3”收集器将在月球表面建立。科学家估计，如果将月球上蕴藏的“氨-3”全部收集起来发电，所产的电量大约是目前全美耗电总量的52万倍。

④地球人类食用的植物和动物性食物，在月球上能否生存，供人类食用呢？到目前为止，科学家已在太空中成功培育出100多种植物，其中有小麦、大麦、玉米、西红柿、青椒、萝卜、黄瓜、甜菜、黄豆、燕麦、向日葵、棉花和烟草等。试验表明，许多植物可以在月球上生长，它们在月球失重条件下发芽率反而更高、生长更快，收获时间更早。生物学家也对动物做了太空失重试验。结果表明，果蝇能像在地球上一样顺利交配、产卵、繁殖；送上飞船航行59天的鱼卵仍能孵出鱼苗；雌雄老鼠在太空中交配，回到地球顺利地产生“太空鼠”。俄罗斯生物专家说：“试验表明，失重并不能阻止新生命的产生。如果整个家庭都搬到轨道上，在月球长期工作和生存，宇宙孩子也将会产生。”

⑤月球与地球相距38.44万公里，用宇宙飞船或卫星等运输工具，将人类开发月球的各种设施直接从地面运输到月球并非易事。专家们设计在地球与月球之间建立空间站。1984年，美国政府已拨款1100亿美元，在距离地球3500公里上空轨道上建设空间站，空间站像中转站一样，能源源不断地向月球输送电站、房屋等各种设施。

⑥科学家乐观地预测，不久的将来，人类将把月球建设成人间化、现代化的生活区。在月球上生活，可以吃到新鲜的动植物，有照明用电源。更令人兴奋的是，日本科学家宣布，他们已设计出在月球上建一座城市的方案。那是分布在月球巨大火山口上的许多宇宙小住宅，宛如一个个金色的小圆球，簇拥一幢向上延伸的巨型旅馆的螺旋状大厦，总共可以容纳10万多人舒服地生活。据称，这座令人神往的“月亮城”可望于2050年在月球上建成，届时，人类将能如愿以偿地享受月球生活的乐趣。

小题1:文章涉及到的人类未来在月球上生活，需要解决的困难有哪些？（2分）

小题2:下列各项中，划分本文层次正确的一项是（）。（2分）

A．①‖②③④⑤‖⑥

B．①‖②③④⑤⑥

C．①②‖③④⑤‖⑥

D．①②‖③④⑤⑥小题3:第③段画线句子运用了一些说明方法，请举出一例，并说明作用。（3分）

小题4:请用简洁的语言，概括第④段的主要内容。（2分）

小题5:第④段中，划线词语“许多”能否用“全部”替换？为什么？（3分）

最佳答案：

小题1:水源、照明、食物、运输、居住（每项0.5分，答对四个即给2分）。

小题1:B。

小题1:（1）、第③段画线句子运用了作比较的说明方法（1分），把月球上全部“氨-3”的产电量与目前全美耗电总量进行对比（0.5分），突出强调了“氨-3”蕴藏量的巨大（1分），使说明更加全面、充分、有力（0.5分）。

（2）、第③段画线句子运用了列数字的说明方法（1分），列举了月球上全部“氨-3”的产电量是目前全美耗电总量倍数的数据（0.5分），具体、准确、充分、严密地说明了“氨-3”蕴藏量的巨大（1分），比文字说明更有力（0.5分）。

小题1:植物和动物性食物，在月球上能够生存、繁衍，并能供人类食用。（2分）

小题1:不能（1分）。“许多”是很多的意思，突出强调了可以在月球上生长的植物有很多，但不是全部植物（1分），“全部”指全体，如果替换，就变成所有植物了，与实际情况不符（0.5分），体现了说明文语言的准确性（0.5分）。

答案解析：

小题1:本题考查筛选信息的能力。要求学生细读文章，然后找到相应的答案。

小题1:本题考查对段落结构的分析能力。段落的结构：总分、分总、总分总。

小题1:本题考查说明方法以及说明方法的作用。答题方法为：说明方法 说明对象的特点。解答此题必须要结合具体的句子。（注：答出以上两种说明方法中的一个均可。答“举例子”，不给分。）

小题1:本题考查概括段落大意的能力。解答此题时，必须先找到该段的说明对象，再找出其特点，最后用自己的语言加以概括即可。

小题1:本题考查说明文语言的特点。解答此题时一般方法：表态 解释 分析 体现了语言的准确性。在分析效果时必须联系具体的语句。（注：不解释“许多”和“全部”不扣分，但建议在教学中要求对词语的含义进行解释。）

考点核心：

说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。