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2011年诺贝尔化学奖授予了准晶体的发现者--以色列科学家谢西曼,他于1982年

时间:2024-04-24 14:01:25 栏目:学习方法
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题目内容:

2011年诺贝尔化学奖授予了准晶体的发现者--以色列科学家谢西曼,他于1982年首次在实验室中合成出了准晶体。正常的晶体中,原子或分子的排列形式是立方体、六边形或其他规则的、可无缝拼合的模式。而准晶体的结构很特殊,小范围内看不出规则模式,但大范围可以体现出规则的,可拼合的模式。由金属原子组成的准晶体有固定的熔点,但导电导热能力却很差,容易像非晶体的玻璃那样破裂。

自然界中形成的准晶体是在2008年发现的,在一块来自俄罗斯东部的奇怪岩石内,意大利科学家发现了一种已知的准晶体类型——AL63CU24FE13。更惊人的事情还在后面,最近意大利和美国科学家对这块岩石进行了同位素测定,发现岩石里的氧同位素的特征与某些碳质陨石类似,换句话说,这块岩石可能来自地球之外!该陨石很可能是45亿年前太阳系早期动荡环境的产物。

含有准晶体的陨石是如何形成的?这依然是个谜,太阳系中绝大部分陨石都是小行星带中没有形成大天体的物质,但这块陨石中的铝的形式很古怪,不可能是在小行星带的环境中产生的,在其他的陨石中也没有发现这种铝的形式,既然陨石来自地球之外,那么这种含有准晶体的陨石的起源一定不寻常。研究人员猜测,也许这块陨石所在的前身星球上曾经发生过高速的撞击事件,在极端的环境中产生了这种陨石。

这块陨石告诉我们,罕见的准晶体其实可以在自然界中产生,并且在几十亿年中保持稳定。

《天外飞来准晶体》 巴雅尔

小题1:准晶体有什么突出特征?(2分)

小题2:第一段主要使用了什么说明方法?它有什么作用?(3分)

小题3:第二段画线句中的“很可能”能否删去?为什么?(2分)

小题4:下列说法或推断不符合原文意思的是一项是( )(2分)

A.因为首次发现并在实验室中合成出了准晶体,科学家谢西曼获得了20, 11年诺贝尔化学奖。

B.在自然界中也发现了含有准晶体的岩石,不过这块岩石可能来自地球之外。

C.对于含有准晶体的陨石形成的原因,科学家们已有了明确的研究定论。

D.罕见的准晶体可以在自然界中产生,并且很长时间内保持稳定。

最佳答案:

小题1:①结构很特殊②有固定的熔点,但导电导热能力很差,易破碎。(每要点1分;摘录原文语句“而准晶体的结构……破裂”的可得2分)

小题2:(3分)作比较(1分)突出了说明对象的特征,给人留下更深刻的印象(2分)

小题3:(2分)不能删,“很可能”表示推测,删后就变成了肯定,语意表达就不够准确了。

小题4:C

答案解析:

小题1:试题分析:从选文第一段“而准晶体的结构很特殊,小范围内看不出规则模式,但大范围可以体现出规则的,可拼合的模式。由金属原子组成的准晶体有固定的熔点,但导电导热能力却很差,容易像非晶体的玻璃那样破裂。”这一句话中可以提练概括出说明对象准晶体的特征。

点评:把握事物的特征呢?可从两个方面入手:第一,从标题着眼。第二,从分析材料入手,即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征,然后归纳小结。答题模式:说明对象的特征有……、……和……(逐一列举对象的特征)

小题2:试题分析:从“正常的晶体中……容易像非晶体的玻璃那样破裂。”这几句话中可看出运用了作比较的说明方法。

点评:常用的说明方法及作用有:举例子:形象具体地说明了……;列数字:准确具体地说明了……;作比较:通过比较,更突出地说明了……;打比方:生动形象地说明了……;下定义:科学准确地指出了……;分类别:条理清晰地说明了……;画图表:直观形象地说明了……。

小题3:试题分析:“很可能”只是表示一种猜测,并不是表示肯定,所以不能删,删了就变成了肯定,语意表达就不准确了。

点评:

(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、严密性、科学性。

小题4:试题分析:文中写到“这依然是个谜”,所以C项不对。

点评:做选择题时,要注意在整体感知文章内容的基础上,对题干涉及到的语句要仔细比对,注意细节上的差别。

考点核心:

说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一,它是以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的,使读者对这一事物或事理有所了解,给人以知识。

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