文段（二）路面上的新科技长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”(黑色沥青和白色水

题目内容：

文段（二）路面上的新科技

长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”(黑色沥青和白色水泥两种颜色)，而在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增强了安全性。

现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道”。这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生，方便交通管理等作用。

透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥青路面的4％左右提高到15％—25％，有的甚至高达30％，大大提高了路面吸收雨水的能力。这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏。另外，下雨时，这种路面不积水，不溅水，汽车行驶时不易打滑，有利于交通安全。

目前在欧洲，透水路面的普及率已达15％一18％。德国计划到2010年，把全国城市90％的路面改造为透水路面。在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术。

小题1:第2段中“此处路面与别处不同”中的“不同”指哪两个方面?“（2分）

小题2:第2段中说彩色路面有哪三个作用?分别概括是什么作用。（3分）

小题3:第3段中所说的透水路面分为三层，每层各有什么功能?请分别用两个字加以概括。（3分）

小题4:最后两段主要说明了什么内容?请简要概括。(2分)

小题5:根据文章提供的信息，下列说法中正确的一项是（）(3分)

A．目前在我国，北京、上海等一些大城市已基本铺设了彩色路面。

B．普通沥青路面的孔隙率不足4％，而透水路面的孔隙率大多为15％一30％。

C．采用彩色路面和透水路面有一个共同点，那就是提高了交通的安全性能。

D．由于透水路面优越性多，德国已把全国90％的路面改造为透水路面。

最佳答案：

小题1:颜色(或“呈暗红色”)、材料(“路面加铺了一层颗粒状防滑材料。”)

小题2:①美化市容②减少交通事故发生(或“防滑并提示司机减速”)；

③方便交通管理。

小题3:①透水；

②分流(或“回收”)；

③密封(或“防渗”)。（3分）

小题4:说明透水路面的特点及发展趋向。（2分）

小题5:C

答案解析：

小题1:试题分析:从“一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。”可得到答案。

点评：根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。

小题2:试题分析:从“这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生，方便交通管理等作用。” 从中概括提炼出答案。

点评：根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。

小题3:试题分析:从“这种技术将沥青路面做成三层……防止雨水渗透到地下。”从中可以筛选出有用信息，进行提炼。注意题干要求是两个字加以概括。

点评：根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。

小题4:试题分析:倒数第二段主要讲的是透水路面的特点，最后一段讲的是透水路面的发展趋势。

点评：归纳概括文章内容要找到相关的语段筛选出有效信息进行概括，特别要注意抓住中心句，如果没有中心句则要用自己的话概括。如果是概括多个段落的大意，可以用合并法，即先概括出每段文字的大意，再进行合并。

小题5:试题分析:A文中说“在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面”并不是基本铺设，所以A是错误的。B文中说“透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥青路面的4％左右提高到15％—25％，有的甚至高达30％，”所以B项也不对。D文中说“德国计划到2010年，把全国城市90％的路面改造为透水路面。”

点评：做选择题时，要注意在整体感知文章内容的基础上，对题干涉及到的语句要仔细比对，注意细节上的差别。

考点核心：

说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。