植物的意识①2009年11月，美国弗吉尼亚州一个小城附近的树林里，一个伐木工被一

题目内容：

植物的意识

①2009年11月，美国弗吉尼亚州一个小城附近的树林里，一个伐木工被一棵突然倒下的树砸死。警察找不到这棵树倒下的原因，因为伐木尚未开始。有一位植物学家指出，这是树林在反击，树林里的树木不愿再受到砍伐，它们形成了一个警报链。伐木队一开进树林，这一报警链便活跃起来，最后有一棵树会以一种自杀行为对伐木工实行报复。这样的解释尽管让人费解，但也有不少人觉得不能排除这种可能性。根据最近几年的统计，发现每10万名伐木工中便有81名死于与此相同的原因，伐木这一行当已经成为世界最危险的职业之一。

②有一种会长红浆果的泻根植物，能感觉到一根重量不到百万分之一克重的线，而世界上没有一个人、一头动物能感觉到这么细微的线。植物还能感觉到温度的波动、重力、紫外线、地磁场和电磁场。植物根尖的某些细胞能分析土壤的质量、侦查土壤中的有毒物质。必要时还会给别的植物发一个信号，让它们往别处长。据报道，植物最多可“测出”22种参数。

③植物也有脑，长在根部，称“根脑”。一棵黑麦有600千米长的根系和140亿条根须，根脑处理来自感觉器官和根尖细胞的数据并做出恰当的反应。如果玉米的根发现土壤中有毒，在几秒钟内便会改变生长方向。

④有意思的是，要是植物在自己身上“诊断出”病毒感染，会分泌出制备阿司匹林的原料——水杨酸。

⑤植物的信号是溶于水的物质，它们随着植物汁水一起从下往上输送（比如从地下14米的根尖一直送到40米高的树冠）。作为个体，每一棵植株的智能不会很高，但植物善于发挥群体智能，也就是说，它们习惯于互相沟通。沙漠地区的植物在非常干旱的时候会发出人类听不到的超声波进行植株间的信息交流和沟通。有研究者认为，植株根系间的信息传递受到土壤中真菌丝的支持和牵系，如果没有海洋的话，植株间的通讯网就像一个万维网。

⑥植物是有意识的，但它们的意识没有人类的意识那么明显，所以被称为MC（微意识）。某些玉米品种用一种有意识的杀灭方法对付它们的第一号敌人玉米螟。只要有第一条玉米螟的幼虫啃咬某一植株，该植株便会进行唾液分析，确定敌人的种类，然后释放一种气味，向整片玉米地发出警报。其他植株纷纷响应，玉米地于是笼罩着这种气体，引来大群马蜂。马蜂在螯刺玉米螟虫茧时同时送进一枚卵，接着从茧内长出一只马蜂，关起门来吃掉玉米螟。最多两个星期，玉米地里所有的玉米螟幼虫便死于这场“血洗”。

⑦种种研究和结果使人们越来越相信，伐木工被树木压死的原因正是树木的反击。

（选自2013年4月24日《新民晚报》，作者：陈钰鹏）

小题1:依据文章第⑥段内容，用四字短语完成填空。（4分）

某一植株玉米被咬→、、→其他植株引来大群马蜂→。

小题2:说说文中划线句子使用的说明方法及其作用。（5分）

有一种会长红浆果的泻根植物，能感觉到一根重量不到百万分之一克重的线，而世界上没有一个人、一头动物能感觉到这么细微的线。

说明方法：

作用：

小题3:下列句子中加线的词语能否去掉，为什么？（3分）

根据最近几年的统计，发现每10万名伐木工中便有81名死于与此相同的原因。

小题4:根据全文内容，说说本文从哪几个方面说明了植物的意识？（分点概括，4分）

最佳答案：

小题1:某一植株玉米被咬——分析唾液、确定敌人、释味报警——其他植株引来大群马蜂血洗幼虫。（四字意思相近即可，一空1分）

小题2:说明方法：举例子、列数字，作比较。（3分）

作用：列举一种长红浆果的泻根植物，列出百万分之一克的重量，再与世界上的一个人、一头动物相比较，从而有力地说明了植物感觉的敏锐。（2分）

小题3:

①不能，因为“便”强调死于这种原因的伐木工人人数之多，如果去掉则没有这种强调意味。（1分）

②不能，因为“便”不仅强调玉米的根很快改变生长方向（1分），而且表明这种行为是在假设的前提下产生的（1分），这种假设是为了突出了植物有“脑”这一点的（1分）。

小题4:①遇到危险，植物群体中某一个体会做出自杀式的报复行为；

②植物最多可“测出”波动、重力、紫外线、地磁场和电磁场等22种参数；

③植物也有脑，长在根部，称“根脑”；

④要是植物在自己身上“诊断出”病毒感染，会分泌出制备阿司匹林的原料——水杨酸；

⑤植物善于发挥群体智能，它们习惯于互相沟通。（每点1分，答出4点即可）

答案解析：

小题1:

从给出的例句来看，是要概括玉米这咱植物的“行为”，所以要抓住“该植株便会进行唾液分析，……便死于这场“血洗”中动词来概括。

点评：此题有一定难度，学生难以找到文章的信息点。解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字，反复阅读，体会文意，重点抓住关键词，理解其意作答。

小题2:

试题分析：“有一种会长红浆果的泻根植物”，这是举例说明某一种植物的“感觉能力”。用该植物的“感觉能力”与人和动物的“感觉能力”相比，是比较说明，“百万分之一克”，这是列数字，突出该植物“感觉能力”超强。

点评：本题不难，本中的说明方法很好判断。说明文中的说明方法是很多的，学习要注意这些说明方法的特点，注意区别易混淆的说明方法，比如，在说明文中常有“比方说”一词，不是“打比方”，而是举例，还有注意使用术语，比如，在说明文中的“打比方”就是“比喻”，都要说“打比方”，而不能说“比喻”。

小题3:

试题分析：用“据统计”一词，说明其后内容真实可靠性，体现了说明文的科学性；“近几年”，范围限止，说明还有更多此类事件，此词表现了说明文语言的准确性。

点评：本题不难，此类问题是说明文阅读常见的问题，易于解答。说明文讲究科学严谨，这点不仅表现在说明方法上，尤其表现上说明语言上，阅读时要注意一些修饰性的副词的作用，谈及他们的作用，要结合文中具体内容说清楚，说到位，怎么严谨的，怎么准确的，说明了什么。

小题4:

试题分析：注意分析每段文字所说明内容的侧重点，找一找有没有总括内容的句子，或抓住中心词概括内容。

点评：本题有难度，相关信息点不是太好找。阅读考试中大多有概括要点这类的题目，解答时关键是要仔细的阅读相关段落，根据要求搜寻文字信息，或是一个词或是一个句子，直接引用或用自己概括。

考点核心：

说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。