阅读《唐雎不辱使命》，完成问题。　　秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安

题目内容：

阅读《唐雎不辱使命》，完成问题。

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1、解释下列各句中划线的词语。

①唐雎不辱使命（ ）

②大王加惠（ ）

③而君逆寡人者，轻寡人与（ ）

④长跪而谢之曰（ ）

2、下列各句中划线的“以”与“以头抢地耳”中的“以”用法相同的一项是（ ）

A．寡人以五百里之地易安陵

B．而君以五十里之地存者

C．以君为长者

D．徒以有先生也

3、翻译文中加横线的句子。

（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉

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（2）亦免冠徒跣，以头抢地耳。

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4、选出下面说法不正确的一项是（ ）

A．语段选自东汉末年刘向编辑的《战国策》。

B．秦王以五百里易安陵，其实是包藏祸心，以强凌弱。

C．唐雎不畏强暴，冒死与秦王抗争，终于使秦王理屈色挠。

D．文章主要通过语言描写来刻画人物形象。

5、第三段中，唐雎为什么要列举专诸刺王僚等历史事实

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最佳答案：

1、①辱没、辜负

　 ②给予恩惠

　 ③轻视

　 ④道歉

2、A

3、（1）即使拿方圆千里的土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗

　 （2）也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。

4、A

5、一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明（举例说明“士之怒”的厉害），二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动自寻死路。（警告秦王）

（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。